鲁教版:一年级下册《荷叶圆圆》教学反思
曾有人说过:教育是流线型的,前圆后尖──教师的课堂教学要达成一定的目的,而且这些目的的通过都很具体和有针对性,这就是鈥溂忖潱淌σ锏秸庑┠康木托枰扇∏〉钡姆绞椒椒ā5闭庑┓绞礁挥谌诵曰哂腥饲槲叮匝星缀土Φ氖焙颍湍芾ι涞木嗬耄顾降墓低ń涣鞣浅K吵踔敛庀氩坏降男Ч饩褪氢溤测潯
新课改强调趣味性、活动性,教师要通过恰当的方式方法,调动起学生的积极情趣,让学生在轻松愉悦的互动中,学会知识,发展能力,升华情感。让每一个学生都体验到学习的快乐,成功的喜悦。
《荷叶圆圆》是小学语文第二册第四单元的课文,是一篇轻松活泼,充满童趣的散文诗。我在教学时十分注重激发学生阅读课文的兴趣,充分给他们自主的空间,让他们始终处于快乐的氛围中,始终在浓厚的兴趣中学习课文。
在这一环节中,通过形象、直观、色彩鲜明的课件,激情四射,充满鼓励的语言,通过自由读、指名读、分角色读、比赛读、齐读等形式丰富的朗读方式,十分自足地激发了学生朗读热情,在朗读中感悟到小动物们快乐的心情,以孩子们一张张微笑的小脸上,我看到了快乐,看到了自信,这就是我感到最欣慰的。
兴趣是学生学习的动力,有了浓厚的兴趣,学生的学习就会变得十分主动、积极,学生的情绪高昂。让学生在学习中体验成功感,让快乐始终贯穿整个学习过程,提高了课堂教学效率,快乐是成功教学之源。
《鲁教版:一年级下册“荷叶圆圆”教学反思》摘要:充满鼓励的语言,通过自由读、指名读、分角色读、比赛读、齐读等形式丰富的朗读方式,十分自足地激发了学生朗读热情,在朗读中感悟到小动物们快乐的心情,以孩子们一张张微笑的小脸上,我看到了快乐,看到了自信,这...
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