《春天在哪里》教学反思

　　本学期第一课《春天在哪里》是著名儿童作家陈伯吹写出的一首诗歌，这首描写春天的诗歌很有特点，采用设问手法，每一小节是先提问再回答，给人一种新鲜感，对于二年级的小朋友来说，理解起来还有一些困难，学习这篇课文时，寒冬未去，尚未进入春天，看不到春光的明媚，感受不到鸟语花香，学习时概念抽象模糊。我在准备课件时，精心收集了关于春天的各种图片，对照课文内容，逐一引导学生进行理解。

　　在课文的朗读指导中，我特别强调课题鈥湸禾煸谀睦镡�澓途渥逾�湸禾煸谀睦铮库�澋睦识敛钜欤�在反复的熟读与背诵中，我发现，虽然是二年级的小学生，同学们也读得很有感情呢！

　　课堂小结时，我要求学生感受春天的气息鈥斺�敶悍缥⑽⒋刀�；品品春天的味道鈥斺�斂掌�清新；听听春天的声音鈥斺�斝∧襁催丛�喳叫；小溪哗哗啦啦流淌；春图滴滴答答下着；春雷轰隆隆想着鈥炩��

　　课后加强练习，使课文的学习得到巩固、消化吸收。

　　在朗读指导上，我采用①男生问，女生回答，全班齐读；②女生问，男生回答，全班齐读；③师问，生回答，在齐读等多种方式。学生读兴正浓时，课文已经能背诵下来了，学生们非常开心，学习在轻松愉快中度过了。