四、诵读了解词人

　　师:喜欢这首词吗？自己练习读一读,看哪些同学不仅能读出味道,还能熟练背出来。

　　师:指读,你来读上阕,找个好朋友读下阕。

　　多名同学朗读,部分同学会背诵。

　　师:这首词的作者辛弃疾可不是一般人,让我们一起来了解他:

　　出示:他在中国的文学史上赫赫有名,是一位文武双全的传奇英雄!他出生在被金人侵占的地方,亲眼看到了汉人妻离子散,家破人亡。他渴望收复失地,让老百姓安居乐业,他21岁就参加了抗金的义军,在战场上所向披靡,英勇杀敌。在文学的园地里,他也是硕果累累,许多人追随他,形成了文学史上著名的“辛派词人”。他就是南宋爱国词人辛弃疾。

　　辛弃疾有着非凡的才干,却受到朝廷当权者的嫉恨,被罢免官职,闲居在江西的上饶,在他68年的人生历程中,先后有二十多年是在江西农村度过,《清平乐·村居》就是那个时期写成的。辛弃疾晚年时,虽然被朝廷重新起用,但仍然得不到信任,最后含恨而死。

　　【自评】学生了解了辛弃疾当时的处境,也就更透彻地理解了《清平乐·村居》的内涵,知道这首词不仅仅是纯粹的农村图景的描绘,更包含了词人的一种迫切的向往和渴望,读起来自然是别有况味。在诗词的教学中,让学生了解作者的文化背景、时代背景,学生就能站在理解对象的立场,用他们当时的文化与情感去解释他们的作品,从而感同身受地得到正确的情感体验。

　　师:词人辛弃疾经历了风风雨雨,饱受了打击,直到晚年依然凄凉和寂寞。当他看到眼前这一农家幸福的生活时,他有什么感受？

　　生交流。

　　师:面对如此美景,诗人自然是别有一番滋味在心头。让我们再次走进诗人向往的田园生活,感受那份清贫中的宁静与幸福。

　　配乐吟唱。

　　【评】但凡熟识中华古诗词的人都知道,唐诗、宋词,都是可配乐吟唱高歌的。句子的长短、言语的押韵、平仄,很多都是依曲定制的。歌曲《清平乐·村居》,优美的旋律、精妙的歌词,一瞬间就抓住了学生的心,让学生沉浸在中华古诗词的无穷魅力之中。

　　【辩】谁也不能忽视音乐对人心灵的震撼,只是这乐曲对学生来说是陌生的,怎么能一下子哼唱得出？如教者选一首孩子熟悉的已学会的旋律配乐,学生一下子唱出来那该多美!

　　五、拓展积累宋词

　　师:宋词历来和唐诗并称双绝。每首词都是一幅绚丽多彩的画,一曲委婉动听的歌,一段绵长不绝的情。课后,找来宋词读读,感受中国古代文学的魅力。