《春雨的色彩》第一自然段：

　　春雨，像春姑娘纺出的线，轻 教学内容：　轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。。....

　　师：　自己来读读这句话，你觉得春雨怎样？它该会是怎样下呢？

　　（学生自由练读）

　　生1:　我觉得春雨是细细的，而且它应该下的很快，因为春天来了，她很高兴，我会把沙沙沙，沙沙沙。。....读得很快。

　　（该生朗读）

　　生2:　我觉得春雨是柔柔的，应该下的很慢，因为她看见小鸟们在讨论她的色彩，所以，她是一边听，一边慢慢地下，我会在第一个沙后停顿，再读第二个沙（该生朗读） （很多小朋友都鼓起掌来，更多的学生还是把小手高高举起，看到学生热情高涨的样子，我心里暗暗自喜）

　　师：　你真是个会思考，会分析的孩子。其他小朋友，你们的意见呢？

　　生3:　我觉得春雨像纱，像丝，又像线。。....下得很轻，所以我也要读得轻点，而且也是很慢的，因为春雨怕把刚长出来的嫩嫩的柳枝和小草弄疼，所以我会在沙沙沙之间停顿的较长。。....（该生朗读） （师生握手）

　　师：　多有爱心的孩子呀，老师为有你这样的学生而自豪。小朋友，你们刚才说的真好，都能谈出自己对这句话的理解，就用你自己认为的方式，来读读这段话吧！ （我们都说一千个读者，有一千个哈姆雷特，对语言的感悟，应该是仁者见仁，智者见智。

　　在这个片段的教学中，我没有刻意地要求孩子应该用什么语气去读，用怎样的速度去读，而是让孩子根据自己的理解，自己去读课文，让学生读得有所得，有所获）