鲁教版:一年级下册《快乐的节日》说课稿
一、创设情境,激发学习兴趣。
兴趣是学习最好的老师,为了使学生产生浓厚的学习兴趣,在本节课一开始,我以师生共同搜集的庆鈥溋烩澩计既耄醚诨匾涞墓讨兄匦绿寤岬焦诘目炖中那椤4佣炝丝炖值目翁梅瘴В馓每蔚难暗於丝炖值那楦谢鳌
二、以读代讲,在读中感悟。
在教学中,我紧扣目标,把教学主要活动放在读上,为了引导学生感悟语言,使朗读训练与情感熏陶融为一体,我采用了多种朗读形式,如自由读、指名读、师范读、自渎等让学生朗读。在学生读书过程中,我始终一表扬为主,师生互动,让学生在自主读书中感受到读书的乐趣、节日的快乐。
三、激发情感、快乐学文。
新课标强调尊重孩子的阅读见解,让学生做学习的主人,所以课堂上,我积极为学生创设宽松愉悦的氛围,使学生在主动积极的思维和情感活动中,有所思考和感悟。
四、动情时结束新课,留给学生无穷回味。
在学生充满节日的快乐氛围中,播放《快乐的节日》歌曲,让学生随着欢快的旋律,唱跳。使学生愉悦的情感得到升华,达到教学**,留给学生无穷的回味。
《鲁教版:一年级下册“快乐的节日”说课稿》摘要:主,师生互动,让学生在自主读书中感受到读书的乐趣、节日的快乐。 三、激发情感、快乐学文。 新课标强调尊重孩子的阅读见解,让学生做学习的主人,所以课堂上,我积极为学生创设宽松愉悦的氛围,使学生在主动积极...
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