教科版 一年级下册语文《宿新市徐公店》教学反思
周二我讲了杨万里的古诗鈥斺敗端扌率行旃辍贰?吻拔胰险娴乇缚巍⒏幢福魏笞邢富匚叮芯跏栈窕故遣恍〉摹
首先,虽然只是开学的第二天,但是孩子们已经进入了学习状态,课上能够积极思考、大声发言。并且当堂就可以把古诗背诵下来,这让我很欣慰。
回顾我的教学流程,觉得有以下几个亮点:
1、从导语上我注意了简洁,语句少而精才能让学生理解你提出的要求是什么,他该做什么。而且课上的语速应适当放慢,有助于学生抓住重点。
2、解题时注意以生字着手,先解生字鈥溗掴澓外溞焘潱偌且渥中魏妥榇省Iㄆ嚼咽痹倮斫馓庖饩腿菀锥嗔恕U庋姆椒ㄊ屎系湍昙督萄А
3、合理运用插图。解诗句鈥湺弊咦坊频澥保彝队俺霾逋迹醚险婀鄄炜吹搅耸裁础S绕涫翘寤徕溂弊哜澮淮适保夜睦莶逋颊箍胂蠛⒆幼坊频毙那樵跹Q邓茏偶保敫峡熳飞虾U馐抢鲜κ适敝赋鲡溂弊哜澰诠盼闹芯褪桥艿囊馑迹追椎阃罚∠笫稚羁獭
4、借助多媒体创设教学情境。①多媒体投影诗人,介绍其生平简历和古诗的创设背景,引导学生深入体会古诗情感。②学生吟诵古诗时,播放古筝的高山流水,使学生在想象的意境中充分展现自己的情感。
5、学习古诗后,我鼓励学生根据古诗意思编一个小故事,学生一边编故事一边重温诗意,一举多得。
6、能注意形近字的对比练习。如鈥溊牒屠殁潯⑩準韬褪哜潱院蟮目际源蛳铝己没
遗憾之处也是有的,分别是:
1、解题时给学生自己思考的时间不多,教师不敢放手让学生自己思考,担心学生不能顺畅解题。现在想想,如果多给些时间,给学生正确的引导,他们应该可以凭自己的能力解题的。
2、制作课件时应注意选择图片与教材的统一,在教鈥溊槁涫枋枰痪渡钼澮痪涫保已≡竦耐计械男÷凡还簧钤叮荒芴逑殖鲡溕钼潱院蠼萄е杏Ω米⒁獾摹
3、根据古诗编故事的环节是想锻炼学生表达能力,但是因为开篇时用时较多,此环节没能展开训练,要是时间可以多一点的话就联系得更充分了。
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