一、影片导入，读题识字

　　1、看影片：狮子捕捉猎物瞬间与小狮子的活动。

　　2、出示小狮子图片引入。

　　师：多威猛的狮子！他是怎样练成这些本领的呢？今天，我们就来一起学习两只小狮子的故事。看，（出示小狮子图片），它们是谁呀？

　　（板书：27两只小狮子）记鈥準ㄢ�澴帧�

　　3、齐读课题。

　　二、初读识字，整体感知

　　1、初读课文

　　学生自由读课文。

　　2、检查自学情况

　　（1）指名读，正音。

　　（ 2 ） 学生说自学生字方法。

　　师：遇到生字，你们怎么都会读的呢？鈥潱ㄑ�生汇报。）

　　三、学习第一、二自然段，随文识字

　　（一）整体感知

　　1、了解一、二自然段内容。

　　2、齐读一、二自然段。

　　（二）随文识字

　　1、识记、理解鈥溦�天鈥�

　　（1）读准鈥溦�鈥澴帧�

　　（2）认识鈥溦�天鈥潱�鈥溋废扳�潯�

　　鈥溦�天鈥澥鞘裁匆馑悸穑浚� 鈥湸釉绲酵礅�潯＃�

　　让你从早到晚练习做早操，你会怎样？

　　（生：很累的。）（相机贴词语：练习）

　　2、识记、理解鈥湽觥⑵恕⑺骸⒁р��

　　（1）文中写谁整天练习什么？

　　（生：小狮子整天练习滚、扑、撕、咬。）

　　（贴出字卡：滚、扑、撕、咬，放在果树上）

　　（2）学生想办法记字。

　　师：鈥湽觥⑵恕⑺骸⒁р�澥�4个表示动作的词，你会记这几个字吗？

　　同桌商量，指名汇报。

　　（3）动作练习记字。

　　播放课件小狮子练习本领的动画。

　　老师读句子，学生做动作，体会小狮子的勤快。

　　3、体会鈥溈炭噔��

　　（1）想象说话：小狮子在刻苦练习的过程中，可能会遇到什么困难啊？

　　师小结：是啊。不论是炎热的夏天，还是严寒的冬天，小狮子日复一日、年复一年地练功，多辛苦啊！正如，文中所说的鈥斺�敺浅？炭唷＃ㄊ究渭�）

　　（2）朗读，读出鈥溈炭噔��

　　师：那可不是一般的刻苦，谁能读一读？（生读句子）。

　　师指导，再读。

　　（3）找近义词理解鈥湻浅ｂ��

　　师：有哪个词和鈥湻浅ｂ�澋囊馑际且谎�的呢？（十分、很、特别）

　　4、记字鈥湻恰⒊！⒖噔�潯�

　　师：我们把这鈥湻浅？炭噔�澱馑母鲎炙透�小狮子。（贴出词卡），看，鈥湻氢�濃�湷ｂ�濃�溈噔�澱�3个字都是要会认会写的字。怎样记呢？

　　师生交流记字方法。

　　5、指导写字鈥湻恰⒊ｂ��

　　（1）出示课件，观察着两个字哪一笔压在田字格哪条线上。

　　（2）师范写，边写边说笔顺，提示落笔位置。

　　（3）生写鈥湻浅ｂ�澚礁鲎帧Ａ僖桓觯�写一个。

　　（4）展示评议，注意落笔是否在田字格相应的线上。

　　6、情感体验，朗读句子。

　　（1）想一想，这只小狮子为什么要这么刻苦地练习本领呢？（学生说。）

　　师：对，只有刻苦练习，才能成为威武的鈥斺�斒ㄗ油酢�

　　（2）激情朗读：

　　为了幸福的生活，（教鞭指着投影），读鈥斺�斠恢恍∈ㄗ诱�天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

　　读出拼搏的精神来，读鈥斺�斠恢恍∈ㄗ诱�天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

　　师：真威风，读出了小狮子的志气，读出了小狮子天天练习的决心。

　　7、了解懒狮子的态度

　　（1）导入：另一只小狮子呢？ 他在干什么呀？（投影懒狮子）

　　（贴上板书：懒洋洋）

　　师：什么叫鈥溊裂笱筲�潱浚ㄖ该�回答）

　　朗读：把他懒洋洋的样子读出来。（投影句子：另一只小狮子懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）

　　齐读。

　　指导读：读慢一点，声音小一点。

　　（再齐读。）

　　（2）想象：这只小狮子这么懒，以后会怎样呢？

　　四、儿歌总结

　　师：不一样的行为，就有不一样的后果。

　　（投影儿歌：两只狮子，两只狮子，学本领，学本领。一只刻苦练习，一只懒洋洋的，不一样，不一样。）

　　生练读儿歌。

　　这首儿歌还能唱呢！它是歌曲《两只老虎》改编的，你会唱吗？试一试！

　　（练唱，齐唱儿歌。）

　　五、 谈谈收获，布置作业

　　（1）师：伴着歌声，一节课就要结束了。那我们这节课学了什么呢？

　　看板书，我们认识了鈥斺�敚ㄉ�：两只小狮子），一只鈥斺�敚ㄉ�：非常刻苦。）另一只鈥斺�敚ㄉ�：懒洋洋的。）

　　我们还认识了鈥斺�敚ㄖ缸殴�树上的字）

　　（生：许多生字。）

　　（2）师：今天同学们像勤狮子那样，认真地上了一节课，回家我们也认真做作业吧！

　　（作业：用拼音写字本把鈥溋贰⑾扳�澚礁鲎中凑�确。）

　　板书设计：

　　27 两只小狮子

　　狮子图1 狮子图2

　　非常刻苦 懒洋洋

　　（小树图：上面随机贴上要认的生字）