一、开门见山，复习旧知。

　　师；今天我们继续学习22课两只小狮子老师板书，学生书空

　　师；上节课我们学习了这课的生字宝宝，你们愿意和他们交朋友吗、

　　我们看看谁交的朋友最多。

　　多种形式的读生字词。

　　二、读课文、学课文

　　1、威猛的妈妈有两个孩子，他们就是--（板书课题：两只小狮子）

　　他们的名字分别叫----勤勤和懒懒（屏幕出现两只小狮子），狮子妈妈每天看着自己的宝宝，又高兴又担心，自己的孩子能成为真正的狮子吗、

　　学生自由读课文。

　　师；读完了吗

　　老师特别想知道你们的答案。

　　师：来，你们来说说理由？

　　生：（读）一只小狮子整天练功滚、斯、咬、非常刻苦。

　　师：说说你的体会

　　小组内一生：我觉得他很刻苦

　　师：找的和他们一样的小朋友来说说你的体会。（略）

　　师：这样吧！说说勤勤刻苦练哪什么功？

　　生齐答：滚、扑、撕、咬

　　师；想想勤勤一天到晚地这么练会遇到什么困难呢？

　　生1：他的脚可能会蹭破皮

　　生2：他的腰可能会扭伤，因为刚才我也扭了一下腰

　　生3：他可能会累得趴在地上起不来

　　生5：他可能会练得满头大汗

　　生6：他可能估冬天会练得冻僵

　　师：是啊。夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤冒着严寒来到森林里，他的脚都快冻僵了，但他还要练功。这就是"刻苦"的意思

　　师：把你感受到的读一读。

　　（生读，突出"非常刻苦"）

　　（指名读）

　　师 因为勤勤十分刻苦的练功，所以他一定会成为一名 真正的狮子。

　　那懒懒那。会成为一名真正的狮子吗

　　生；不会

　　因为"鈥︹�ι固�阳鈥︹��"

　　师：你能把懒懒的感觉读出来吗？

　　师：比比谁更像懒懒。（比读）他可能还会懒洋洋的地干什么那、

　　幻灯片出示，学生说

　　师还有什么理由，一棵小树看到了懒狮子的样子，说了些什么，请孩子们讲讲

　　学生自己看书

　　课件出示懒狮子与小树的对话

　　师：从小朋友的朗读中，小狮子除了懒，你还听出了什么？

　　生：它很骄傲。

　　师：从哪儿还知道他不会成为真正的狮子？

　　生：鈥溋种械拇笸踱�澓外�溗�们的地位能听出它很骄傲。

　　师：你能读出它的骄傲吗？

　　生：（小朋友摇晃着身子，趾高气扬地朗读起来。）

　　师：真骄傲啊！谁愿意来演演小树和懒狮子？

　　两名学生分别载上头饰，扮演小树和懒狮子，有表情朗读它们说的话。

　　师：小树的话读得真好，好在哪里？

　　生1：他读出小树很奇怪的语气。

　　生2：他读出懒狮子的骄傲，觉得自己非常了不起的样子。

　　三、劝狮子：

　　师：听了他们的对话，真想劝劝这只懒狮子，你想劝吗？

　　（指名劝，随机指导说话，劝的话要道理，说话时要真诚，诚恳有礼貌）

　　师：你们跟狮子妈妈想的一样，来一起读读狮子妈妈的话

　　（生齐读）

　　师；从狮子妈妈的话里你体会到什么

　　师：这只懒狮子会有怎样的后果呢？

　　生1：他可能会吃得胖乎乎的，动不了了。

　　生2：他自己不会捕食物，可能会饿死

　　生3：他不练功，遇到笔人时可能会被吃掉

　　生4：他可能会向哥哥学习练功

　　那你能不能想像一下，懒狮子以后会这样做的

　　四、总结课文

　　师，今天学习了这篇课文，你有什么收获、

　　师；通过今天的学习，我想送给大家几句话，希望大家像勤狮子一样，学习生活的本领，成为生活的强者。