鲁教版:一年级下册《地球爷爷的手》教学反思
本节课的成功之处在于:激发学生探究的兴趣。我们都知道鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹潱е对教纳钍导剩驮礁行巳ぁQ辛诵巳ぞ陀辛酥鞫骄康闹匾 K约し⑻骄康男巳な墙萄С晒Φ墓丶墙淌τκ贾罩铝θプ龅氖虑椤!兜厍蛞氖帧芬孕⊙舶耐肮适滦问匠鱿郑ü易邮炝俗约郝涞氐氖拢蜗蟆⑸钊肭吵龅叵蜓樯芰蒜湹匦囊︹澱庖槐冉仙畎碌目蒲窒蠛涂蒲СJ丁T诮萄保颐遣环猎擞谜庋教豕媛桑寡钥伪旧弦暗哪谌莶巳ぃ
(1)当所学知识可以解决生活中与自己密切相关的疑问的时候,学习者会对所学内容产生兴趣;
(2)当所学知识揭示了自己习以为常的现象中的新的含义的时候,学习者会对所学知识产生浓厚的兴趣。
学生们喜爱玩纸飞机而纸飞机必然落下,这是学生习以为常的现象,谁也没去考虑过其中的鈥溛裁粹潱拖窨挝闹行吹降奶易邮焱噶嘶嶙远舻降厣弦谎S谑牵揖桶蜒煜さ纳钼湴岬解澘翁蒙希行У氐鞫搜纳詈颓楦械幕郏舴⑺羌苌璨⒔ü剐轮钠教āT偌由辖淌η擅畹拟溓康麾澥寡夹巳ぐ蝗坏刈⒁庹飧銎绞泵涣粢獾南附冢⒁源宋腥说悖蒙钭呓镂难埃呓娜现澜绾颓楦惺澜纾し⑺堑那笾源斯睦粜纳肀叩目蒲В佣蒲ВЭ蒲А
而在设计本堂课的同时,一直有个问题困扰着我,就是如果在一堂课中将识字和阅读两不误。任何老师在上公开课时,都不想把精彩的部分省略,可那样就会使得眉毛胡子一把抓,课堂中就没什么重点可言,都是轻描淡写地过过场。后来经教研员指点,我才觉得自己犯了一个很大的错误,根据新课标规定:小学低年级语文重点是识字,而本堂课,我却把重点放在了阅读部分,淡化了识字教学,并且识字的手段也太单一。因我舍不得放弃任何精彩的教学内容,使得本堂课的学习内容太多,以致课堂时间匆忙,每个环节落实得不扎实,最后连学生写字的时间都没有,写字教学一堂课中必不可少的环节,可偏偏没了。这节课后,让我明白,教学不能面面俱到,面面俱到最后只会都落得一场空,要舍得放弃,教学必有得失,有得必有失,有失也必有得。教学要准确把握好教材和组织教材。
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