教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片

　　课前学生准备 预习课文、圈好生字和不理解的词语

　　教学流程

　　（一）看图激趣，揭示课题：

　　1、连线游戏。

　　（一边是几个象形字，一边是相应的图片，让学生连线）

　　2、你发现了什么？

　　3、揭题、读题并引出第一小节（象形字，真奇妙，模仿形状把字造）

　　（1）自由读、个别读、齐读。

　　（2）学习生字

　　（二）读课文，学生字：

　　1、初读课文，把字音读准。

　　2、接龙读文反馈。

　　3、再读课文，圈出文中还向我们介绍了哪些象形字？

　　4、多媒体演示图画到象形字的演变过程。

　　（1）小组讨论这些字和它们模仿的形状像在哪？

　　（2）让学生说一说这些象形字怎么来的。

　　5、交流并学习生字鈥溨邸⑸住⒋ㄢ�潱ㄗ杂山涣髟趺词都钦饧父鲎植⒆⒁舛烈簦�

　　6、游戏-你来画，我来猜（同桌合作，一个画图，一个猜字）

　　7、生字放回课文，再读文。（自由读，师生配合读，同桌配合读，男女生读）

　　8、学习剩下的其余生字鈥溈谩⒙帧⒐赔�潯＃�棵与颗2个量词的区分，轮是形声字）

　　9、再读课文，（自由读、个别读、小组读）试背。

　　（三）复习巩固，课文拓展：

　　1、生字巩固：换部首，变一变

　　2、词语跷跷板

　　3、猜一猜（出示更多的图片，让学生猜是什么象形字）

　　4、发挥想象，古人是怎么造出这些字的。和好朋友合作编个小故事。

　　5、指导写字鈥溨垅�潯�

　　6、寻找我身边的象形字。

　　板书设计

　　本课小结

　　反馈教学效果的作业