北师大版:一年级下册《想飞的乌龟》课后点评
1、引导自主学习
《基础教育课程改革纲要》强调,教学过程中应促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习,教师应关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境。在本课设计中,由学生自己选择喜欢的方式识字,喜欢的句子读读,考虑学生的差异性,尊重学生的自主性。
2、营造良好氛围
在本课设计中,教师创设丰富的教学情境,激发学生的学习兴趣,与学生一起朗读、表演,共同分享自己的情感和想法,充分调动学生的学习积极性。教师的角色由传授者转为促进者、参与者、合作者,学生在师生平等对话的教学中,愉快地学习。
3、创设问题情境
新课程强调以培养创新精神和实践能力为重点。在本课设计中,教师通过创设问题情境,鼓励学生大胆想象,敢于发表自己的见解。
《北师大版:一年级下册“想飞的乌龟”课后点评》摘要:学情境,激发学生的学习兴趣,与学生一起朗读、表演,共同分享自己的情感和想法,充分调动学生的学习积极性。教师的角色由传授者转为促进者、参与者、合作者,学生在师生平等对话的教学中,愉快地学习。 3、创设问...
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