鲁教版 小学一年级下册《地球爷爷的手》教学片断
初读课文,学习生字
师:请同学们自由大声读课文,完成两件事:把难读的字词划下来;不明白的地方做记号。谁读得认真,江老师就悄悄地走到他身边,摸摸他的后脑勺表示赞扬。好,请大家开始读,自己读自己的。
(学生放声朗读课文。)
师:刚才谁被老师摸了后脑勺了,请举手。(学生们纷纷举手)很好,说明这些同学刚才读书的时候特别认真。你们有遇到什么难读的字词吗?咱们来交流一下。
生:我觉得鈥溗┾澱飧龃侍乇鹉讯粒芏嗤Щ岫脸赦溗解潯
师:这个词确实不好读,谁能读准它?(指名二三人读。)
生:我觉得鈥湺意 这个词不好读。
师:小朋友都试着读一读,全班读。
师:我把小朋友画的词全都展示出来了。(幻灯出示生词)请你和同伴一起合作,把你会读的字读给他听,不会读的字请互相帮助。
(两人合作自查生字)谁有本事把这些字全都读准?(指名生读,点评)哪个小朋友能保证:我这一站起来一定读得比谁都响亮,比谁都标准,有没有?(学生们都跃跃欲试。)
指名读,全班读。
师:记住鈥溦澴郑恍枰亲∧囊徊糠志托校坑冶吆湍母鲎钟械阆瘢
生:商!
师:请你在你的小伙伴的手心里写写这个字。(生互相练习)明天检查生字第一个就是它,但是今天回去以后不准写,都能记住吗?
师:小朋友喜欢做游戏吗?下面我们来做一个鈥溩矫圆剽 的游戏。(师说明游戏规则)想不想玩一玩?
生:想!
(玩游戏,巩固生字词,积累词汇。)
师:小朋友们都记住了吗?把它放到课文里再读一读,注意读准字音。
《鲁教版 小学一年级下册“地球爷爷的手”教学片断》摘要: 师:小朋友都试着读一读,全班读。 师:我把小朋友画的词全都展示出来了。幻灯出示生词请你和同伴一起合作,把你会读的字读给他听,不会读的字请互相帮助。 两人合作自查生字谁有本事把这些字全都读准?指名生读,...
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