一、唤醒经历，初见端倪

　　师：.同学们，前几天我们学习了一个新游戏。（出示学生做鈥溞湃我“阝�澯蜗返恼掌�）什么游戏呀？

　　生：信任摇摆。

　　师：相信同学们在这个游戏中都感受到了游戏的欢乐。在这个游戏当中老师有一些发现，我现在就要现场采访同学们。（出示图片2：王雪君紧张地去扶圆心的同学）王雪君同学，老师发现在这张照片里，你的表情特别紧张。这是为什么？

　　王雪君：因为我怕同学摔倒。（老师正音：摔倒）

　　师：能这样想说明你心中有责任。（板书责任）再来看一张，还有一名同学也给我留下了很深刻的印象。石宝嵩同学，别的同学做圆心都很紧张，只有你非常轻松的样子，你 一点都不害怕吗？

　　石宝嵩：因为我知道同学们一定会接住我，所以不害怕。

　　师：看来你已经体验到了信任别人的快乐。（板书信任。）今天我们要学习的第16课也与责任、信任有关，题目很长，谁来读读？

　　生：16.诚实和信任比金钱更重要

　　师：这么长的课题我们在读时要注意合理的停顿，该怎样停顿呀？

　　生：在诚实和信任后面停顿。

　　师：那你能这样读一读吗？

　　生：16.诚实和信任|比金钱更重要

　　师：像他这样，我们一起来读一读。

　　生齐读课题。

　　二、初读感知，品词引句

　　师：.请大家打开书107页，放声自由读一遍课文，想想：课文主要写了什么事？

　　生自由读文。

　　师：谁来说说，课文主要讲了件什么事啊？

　　生:这篇课文主要讲了作者把一辆小红车的反光镜碰坏了，他写了一张纸条压在小红车的雨刷下。（停顿）

　　师：然后呢？

　　生：过了几天，小红车的主人给作者打来电话，对作者说鈥湷鲜岛托湃伪冉鹎�更重要鈥�,这句话深深印在了作者的脑海中。

　　师：她把这件事概括得简洁完整，这是一篇写事的文章，我注意到了，她刚才在概括主要内容的时候能从以下的几个方面来说。我们一起来看看。（课件出示：谁？在什么情况下做了什么？后来怎么样了？）这也是概括一般写事文章主要内容常用的方法，咱们同学今后可以多多运用它。