教学片断：

　　师：我们先来看看作者一行人上岛时看到的情形。请同学们认真读一读第三自然段，看你读懂

　　了些什么？

　　（学生自由读。）

　　师：谁来先为我们读一读第三自然段？

　　（一生读。）

　　师：谁来说说你读懂了什么？

　　生：我读懂了，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。

　　生：我还知道，正当这只幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫飞过来，用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉

　　到沙滩上去。

　　师：谁知道鈥湷斐�不前鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　生：鈥湷斐�鈥澋囊馑际怯淘ァ�

　　师：课文中有一段话也说出了这个词的意思？你能找出来吗？

　　生：一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。

　　师：是啊，鈥湷斐�不前鈥澮簿褪氢�斺��

　　生（齐）：鈥溣�出又止鈥潯�

　　生：我读懂了，嘲鸫想把幼龟拉到沙滩上，可是没有成功。

　　师：啊，你有新的发现。告诉我们你是从哪儿知道的？

　　生：课文里说鈥溒笸尖�澗褪撬党梆聪胍�把幼龟拉到沙滩上。

　　师：你注意到了鈥溒笸尖�澱飧龃剩�你真棒！大家把掌声送给他！

　　师：谁愿意为我们表演一下当时的这一幕呢？

　　（两名学生上台前表演。）

　　师：我们来评评他们表演得怎么样？谁先来说？

　　生：某某演的幼龟开始没演好。他应该先朝天上看看再出来，因为要看天上有没有嘲鸫飞来吃它。

　　师：你想得真周到。还有吗？除了看天上，其他的地方呢？谁做个样子给大家看看。

　　生：别的地方也应该看看。（做动作）

　　师：谁再评？（无人做声）再看看第三自然段还怎么说的？

　　生：幼龟要把头伸出来后，再缩回去，然后再出来。因为书上说它鈥溣�出又止鈥潯８詹拍衬车耐烦隼戳司兔挥性偎趸厝ァ�

　　师：是啊。鈥溣�出又止鈥濃�湷斐�不前鈥澋难�子还没表演出来。谁来评评鈥湷梆粹�澋谋硌荩�

　　生：嘲鸫抓幼龟的时候，应该一个使劲朝外面拉，一个拼命要挣脱。

　　师：恩，好极了。谢谢各位导演指导。现在请他们再表演一次，怎么样？

　　反思：

　　在上一节课试教这一环节时，学生的表演和评议活动一直很难到位，花费了很长时间，仍不令人满意，后来经同事点拨，发现根源在于学生书读少了，对第三自然段说的什么模模糊糊，并没有充分的领悟。所以我在这次教学时，先给了学生充足的读书时间，再谈理解，这样熟悉了文本内容，很快就掌握住了表演的要点，并提醒其他学生紧扣课文中的词句评议，真正使全体学生深化了对这段文字的感悟。