浙教版四年级下《小溪流的歌》课堂实录
一、导入新课
师:上课!
这几天,不论是同学们上课,还是评委们评课都感到很紧张,作为参赛选手的我来说就更不用说了。我们来听一首歌放松一下好吗?
生:好!
师:(播放歌曲《泉水丁冬》,一分钟后中断)
再动听优美的歌曲都有结束的时候,可住著名童话作家严文井却说:鈥溞∠饔幸桓龈枋怯涝冻煌甑摹b澖裉欤腿梦颐抢垂餐鎏摹缎∠鞯母琛贰
(多媒体展示课题、题记、作者。)
二、整体感知 把握内容
师:早读课上,我们已经共同读了课文,你们发现小溪流的歌共有几个乐章?
(学生纷纷举手,教师指名回答)
生:共四个乐章,分别是:小溪流鈥斺斝『逾斺敶蠼斺敽Q蟆
师:对,很好!
(多媒体展示四幅图,让学生形象直观地看到小溪流的变化。)
小溪流到底有哪些变化?
生:(学生思考,渐渐有人举手)
生1:小溪流力量变大了。
师:是吗?你是怎么知道的?
生1:(朗读文中的语句。)鈥溗换岫媚切┢∽诺男∈饕洞蚋鲎换岫幽幽切┳犯纤男◎蝌降难餮麾潱烩溣芯薮蟮氖槔棺×怂娜ヂ罚颓崆崽玖较拢还删⒍辶讼氯モ潯U馐保∠鞯牧α亢苄 5彼こ尚『邮保溗谄鹚壮恋淼哪
沙,卷起漂浮的枯树枝,激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排,托起沉重的木船向前航行鈥潯
师:还有吗?
生2:当他变成大江时,鈥溗环蚜拖破鹨徽笮谟康牟ㄌ危磷诺鼐倨鹋哟蟮穆执镏茄杆俸叫锈潯:罄此涑闪撕Q螅溗欢嫌科鹄矗蛏希蚯埃蜃潘拿姘朔解潯
师:两位同学说得对!小溪流在歌唱中力量发生了变化,除了力量有变化,还有没有其他方面的变化?
(学生纷纷举手,教师指名回答。)
生:歌声的特点也发生了变化:小溪流是鈥満吆叱潱恍『邮氢溕成馗璩潱淮蠼氢湹蜕鞒潱缓Q笫氢溓苛业叵蜃潘姆交冻潯K纳粼嚼丛酱蟆
师:很好!从力量表现和歌声特点上我们发现小溪流在歌唱中鈥︹
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