在理解课文上，我在引导学生方面，教学经验和教学智慧不够。比如：第一自然段中，有一个很重要的词语鈥溩�严隆重鈥潱�我在教学时，觉得这个词语不好理解，干脆就叫学生站立起来表现出神情很严肃的样子，然后直接告诉他们，站的有精神、很严肃就是庄严隆重。现在想来，这样的引导真的是很不到位啊！我想应该结合上下文，让学生看看图，看到天安门广场上的人多，但是每个人的表情是那么认真，好像在进行很重要的事情。让学生自己来说图，然后理解，这样鈥溩�严隆重鈥澱飧龃示湍芗且渖羁塘�! 但也有一些闪光点的，比如在进行生字教学时，鈥溋钼�澱飧鲎郑�当我问到这个字怎么记的时候，有同学说：鈥溋睿�上面一个人，中间一点，下面是横折撇点鈥潱∷�一说完，有很多学生又举手了，说明有不同的答案，我马上说：鈥溹牛�这样来看，这样记字，是对的，可是谁有比这个记字方法好的？鈥澛砩暇陀猛�学站起来说：鈥溋钭郑�上面一个今天的今，下面一点！鈥澪腋辖羲担衡�湺园。�这样记字多容易啊！先看有没有和它字形相近的，进行记忆，就能记得牢了！鈥潱�

　　在第三自然段教学时，各个身份的人面对国旗庄严的行礼，我请学生来形象的表演，比如国旗护卫队员行持枪礼，我就要一个学生来演示怎样持枪，一个男同学马上就做出来战士手拿钢枪的正确姿势，而且还站的特别挺立，我马上要大家跟他学，说出很庄严。军人和少先队员行举手礼，我就请大家站起来，各自扮演一个角色，有的愿意扮演军人，敬军礼，有点愿意敬队礼。但是我要求，每个同学都必须认真、严肃有精神的做出来，因为我们面对我们的国旗，面对我们的祖国，我们爱祖国、爱国旗从这里就体现了出来。