小学六年级语文下册:《蟋蟀的住宅》教学片断
【教学片段二】
师:蟋蟀与别的昆虫不一样,它不肯随遇而安。小动物们在昆虫集会上,要举行“住宅修建比赛”,蟋蟀也想参加,但是要提供一份“住宅修建比赛报告书”,我们帮它一起来完成好不好?
(生:好)
要完成这份报告书并不难,你们只要仔细读读课文就一定能完成。(屏显报告书图片)先自己独立读,再小组合作完成,好吗?
(生开始读书,并合作完成报告书,师巡视指导)
师:我们来看看这个设计师的,请你们派个代表来给我们说一说。
(实物投影出报告书)
生:修建总理念——不肯随遇而安;选址说明:一定要排水优良,并且要有温和的阳光;住宅结构图:草丛里面是平台,草丛稍后一点是门,这边光滑的地方是大厅;施工时间:大多是在十月,秋天初冬的时候;施工方式:它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块,它用强有力的后足踏地。
师:这份报告书写得怎么样?能提提意见吗?
生:报告书蛮好的,但还不够完美,没有卧室。
师:你来帮他补上好吗?
(另一生到台前补上卧室图)
师:小小的蟋蟀真了不起,像人一样,设计的多精妙啊!
师:小动物们看了这份住宅报告书,一定会和作者法布尔一样,发出这样的赞叹——
(屏显,生齐读板书:伟大的工程)
【点评】好课一定源于好设计,在教学过程中,必须处理好预设和生成的关系,做到因“预设”和“生成”的有机融合而精彩。怎样是好的教学设计呢?以上片段中“提供一份住宅修建比赛报告书”的教学设计,就是如此好设计的教学例证。
《小学六年级语文下册:“蟋蟀的住宅”教学片断》摘要:美,没有卧室。 师:你来帮他补上好吗? 另一生到台前补上卧室图 师:小小的蟋蟀真了不起,像人一样,设计的多精妙啊! 师:小动物们看了这份住宅报告书,一定会和作者法布尔一样,发出这样的赞叹—— 屏...
相关文章: | ◇ 课文 7 蟋蟀的住宅|人教课标教材 | ◇ 翼教:《蟋蟀的住宅》教学设计 |
◇ 23《蟋蟀的住宅》|人教版 | ◇ 7.蟋蟀的住宅 |