读准音：

　　师：这节课我们就来学习其中的一则寓言故事——[课件出示]课题。

　　生齐读：守株待兔。

　　师：谁愿意自己站起来读读？

　　生1：守株待兔。

　　师：你读得真标准！

　　生2：守株待兔（声音洪亮）。

　　师：你的声音真响亮！咱们一起来读读课题。

　　生再次齐读。

　　写好字：

　　[课件出示]——守

　　师：课题中守株待兔的“守”字是我们今天要学写的字。请小朋友仔细观察它在田字格中的位置，说说写的时候要注意什么，赶紧给大家提个醒。

　　生3：宝盖头上面的点要点在竖中线上。

　　师：你真会观察！

　　生4：我发现，下面的“寸”字，横画要写在横中线上，竖钩要写在竖中线上。

　　师：你观察更仔细了！要表扬！

　　师：现在，就请小朋友们伸出手指，和老师一起把“守”字送回田字格中。

　　（师边范写边再次说明“守”上面的宝盖头要稍微写得大一些，盖住下面的“寸”字，下面的“寸”字，横画要写在横中线上，竖钩要写在竖中线上。）

　　师：你们也赶紧拿起笔，翻到125页，写一写这个“守”字吧！

　　（生自由书写）

　　师总体评议：刚才小朋友写得都非常认真，而且特别注意了“守”字在田字格中的位置，真不错！

　　解对义：

　　在初读课文、学习字词后，进入了整体感知的环节——

　　师：现在，请小朋友把生字词送回课文读一读，边读边想“守株待兔”是什么意思呢？课文中有一句话就清楚地告诉了我们，找到那句话划出来。

　　生自由读课文，边读边划出句子。

　　师生交流后，[课件出示]句子：

　　从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。

　　师：请小朋友自由读句子。守株待兔这四个字的意思就藏在这句话里，聪明的你，发现了没？

　　生5：我知道，“守株待兔”的意思就是指一个人坐在那儿等兔子。

　　师：说得不错。但是，有个地方你还没将清楚，那儿是指什么地方？

　　生6：那儿指的是树桩旁边。

　　师：那你能把“守株待兔”的意思说得更具体吗？

　　生6：“守株待兔”的意思就是指一个人坐在树桩旁边等兔子撞死在树桩上。

　　师：你说得真好！