《你，浪花里的一滴水》教学反思：

　　在教学中，我首先让学生理解鈥溣⑿垅�澋母拍睢Ｈ缓蠼涣骼追孀柿希�讨论一下，为什么把雷锋成为英雄？然后通过反复感情朗读，让学生体会诗中的修辞手法和诗歌的节奏和意境美。从而较好的完成了教学目标。

　　板书课题，齐读，交流雷锋故事。雷锋生平简介。出示毛泽东向雷锋同志学习的书法投影。作者用鈥溊嘶ǖ囊坏嗡�鈥澙幢扔骼追娴挠靡馐鞘裁矗课�什么六亿人民的心里都念着这个二十二岁士兵的姓名？作者为什么把雷锋比喻成鈥溡坏嗡�鈥濃�湼照钩岬哪疋�濃�湶诺懔恋牡柒�濃�湼涨孟斓墓拟�澪闹懈贝实淖饔檬鞘裁矗康忝髁死追娴纳�命短暂、平凡却光辉的一生文中的副词说明他还很年轻，他生活才刚刚开始，表达了作者对雷锋的英年早逝的惋惜之情。理解鈥湵喔枨�鈥濃�溨�罗衣鈥濃�準嵊鹈�鈥� 鈥溋饕坏卫徕�澐直鹬甘裁慈耍克得骼追媸且桓龉�而忘私、不图名利、舍己为人的人。搜集雷锋名言。