《村居》教学片断

　　一次，我教《村居》采用鈥溡远链�讲，以疑促思鈥澋慕萄�思路。首先让学生谈谈最喜欢这首诗的那一句，为什么？学生又说喜欢鈥溍Τ枚�风放纸鸢鈥澮痪洌�这是意料之中的，孩子喜欢放风筝嘛。也有学生说喜欢鈥湶莩ぽ悍啥�月天鈥澮痪洌�也不足为怪，草啊，莺啊，都是春天里美丽的景物。冷不丁，一个学生说突然说喜欢鈥湻鞯萄盍�醉春烟鈥澮痪洌�问其原因，却道不出所以然。我便诱导他联系旧知识，于是有了下面放飞学生思维的片断：

　　师：鈥溦饩涫�和学过的哪首诗描写的同是春天的景物？鈥�

　　大家异口同声地说：鈥湣队搅�》。鈥�

　　师：鈥湣队搅�》写出了柳树之绿，这句诗写出了柳树的什么？鈥�

　　生：鈥溋�树醉了。鈥�

　　师：鈥溋�树为什么会醉呢？鈥�

　　生：鈥湸禾炖锪�树抽出新绿，美丽极了，她感到很满足，所以醉了。鈥�

　　师：鈥溎腔褂心切┚拔镆沧砹耍库��

　　生：鈥湶荻�醉了，莺儿也醉了。鈥�

　　生：鈥湻珞葑砹耍�因为它飞得高，看到春天里的美丽景物也多。鈥�

　　生：鈥湻欧珞莸暮⒆用且沧砹耍�天那么蓝，春天那么美，风筝飞得那么高，孩子们醉了鈥�

　　生：春雨醉了，你看今天，哇哦吗下着春雨，探秘好像感动得留下了眼泪，感动得醉了。

　　生：蜻蜓也醉了，蜻蜓看见花呀，草啊，赶忙飞了过去，跳起舞来，跳着跳着就醉了。

　　生：诗人也醉了，因为诗人看到这么美丽的景色，也忍不住写下了这首诗，他被春天的景物陶醉了，也被自己的诗打动了。

　　师：听了你们的回答，老师也醉了。不仅被春天多姿的景物所陶醉，更为你么丰富的想象所陶醉。让我们自由自由诵读这首诗，把这种对春天的无比喜爱、深深陶醉之情通过朗读表达出来。