教学目的要求：

　　1. 理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。 启发学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。

　　2. 能正确、流利地朗读课文。

　　教学重点难点：

　　三只白鹤怎样记住埋鱼的地方，各以什么做标记，是教学的重点。难点是：明白为 什么只有第三只白鹤找得到鱼。

　　教学思路：

　　课文是一则寓言故事，教学重点放在理解寓意上，因此教学中要着重引导学生理解 鈥溌裼汊�澓外�溦矣汊�澋牟煌�时间，鈥溌裼汊�澓蟛煌�的作标记方法和鈥溦矣汊�澥辈煌�的方 法上。为理解这个重点（也是难点），应通过联系生活实际，图文结合等直观手段，不 宜空洞说教。为发展学生智力，在理解为什么只有第三只白鹤能找到鱼的基础上，启发 学生为第一、 第二只白鹤想法子怎样做标记才能找到鱼， 在阅读教学中抓好 鈥溗�基鈥� ； 又在狠抓鈥溗�基鈥澖萄е凶⒅嘏嘌�学生的能力，发展学生的智力，是本课教学设计的路 子。

　　教学时间：一课时。

　　教学过程：

　　一、谈话揭题，感知寓言。

　　1.同学们，你们喜欢听寓言故事吗？（喜欢）这个学期，我们学习了几篇寓言故事， 你最喜欢哪个寓言故事？你从中明白了什么道理？

　　2、是啊！寓言就是借助有趣的故事来说明一个深刻的道理。

　　3、今天老师又给同学们带来了一个有趣的寓言故事鈥斺�敗度�只白鹤》，请同学们带上 喜爱的表情一起来读一读课题。板书：三只白鹤

　　4、同学们读得真好听呀！能让老师再欣赏一次吗？真不错！

　　5、指名读鈥満租�潱�从字形上你知道鹤属于动物中的哪一类呢？

　　二、观看动画，初读课文。

　　1、简介白鹤：的确，白鹤是一种很美的鸟。它的羽毛雪白雪白的，腿细长细长的，嘴 巴呢也是尖尖的，而且它们捉鱼的本领可厉害啦！

　　2、有一天，三只白鹤之间发生了一个有趣的故事，你们想听吗？请同学们边听边思考： 三只白鹤在干什么？最后哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？（播放动画片）