语文三年级下册《和时间赛跑》教学片断
一、教学目标
1、学习课文第7、8、9自然段。
2、通过第7自然段的学习,感悟和时间赛跑的快乐。
3、明白珍惜时间的意义。
二、教学重难点
1、通过自读自悟感受和时间赛跑的快乐。
2、联系实际,引导学生明白珍惜时间,努力实现自己的理想,就会成功的道理。
三、教学过程
师过渡:同学们,日出日落,花开花落,小鸟归去又归来……时间就是这样匆匆流逝的。我们着急,我们悲伤,可这能阻止得了时间匆匆的步伐吗?
生:不能
师:对,不能。林清玄先生很快的意识到这一点,所以,他从着急悲伤中走了出来,他告诉自己,我要——(师指课题)
生:和时间赛跑
师:和时间赛跑,多新鲜的想法,你们有过吗?请同学们自由朗读课文的第7自然段,看看作者是怎样和时间赛跑的。
生自由读课文。
师:你们在读课文的时候,老师留心观察了一下,发现每位同学脸上的表情与刚才完全不一样了。现在,我问大家,在读这段话时,你的心情是怎样的?
生答:高兴、快乐。
师:高兴、快乐。是啊,每次比赛胜过时间,我就快乐得不知如何形容。作者说不知如何形容,你们能替他形容一下吗?
生可能回答:
快乐得跳起来。快乐得手舞足蹈。快乐得在地上打滚……
师:可这所有的形容作者都觉得不足以表达他心底的快乐,他的快乐无法用词来形容,所以他说,快乐得——
生:不知如何形容。
师:下面,我们就来好好读读作者和太阳赛跑的句子,尽情享受这份不知如何让形容的快乐。
(出示和太阳赛跑的句子)
师:我跑赢了太阳,我是多么高兴—请你读
(生读完,师相机评价:你的高兴深深地感染了我们。)
师:我跑赢了太阳,我是多么快乐—请你读
(评价:你的表情和声音都传递着你的快乐)
师:我跑赢了太阳,我是多么高兴、快乐。大家一起读。(生齐读)
师:尝到一次甜头后,我是一发不可收拾。
师引读:以后我常做这样的游戏,有时—
生:和太阳赛跑。
师:有时—
生:和西北风赛跑。
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