本课理解感悟的重点是，让学生在读书中体会师生之情，所以重点放在了指导学生有感情朗读课文，要让学生在朗读过程中，体会老师的爱使“我”感到无比温暖的思想感情。将朗读作为重点，在学生朗读过程中，把握了语气的转变，体会到作者内心的变化，品味出其中所蕴涵的情感。

　　文中提到的金老师要求学生阅读的《爱的教育》《寄小读者》这两本书，我班学生都未读过，所以很难将其与课文紧密地联系起来。在今后的教学设计中，应当提前让学生读一读这两本书，这样便于交流，也便于巩固已学的知识。