教学内容

　　语文出版社S版教材四年级下册第21课

　　课 时：第二课时

　　教学目标

　　1.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

　　2.引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己的

　　最大的努力。

　　教学重点

　　引导学生理解在爬山过程中父亲说的三次话。

　　教学难点

　　理解“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧。”

　　教学准备：课件

　　教学过程

　　一．复习导入

　　1. 听写词语（落实写字要求）

　　凝视 哲理 智慧 沉静 蝉鸣 燃起 灯火辉煌 慢条斯理

　　2. 回忆：文中哪句话写出了我和父亲爬山之后的感受？

　　从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧。

　　质疑：再读这句话，你有什么问题要问吗？

　　二．整体感知

　　1. 提出读书要求：默读课文，找出父亲都说了哪些值得深思的话？画出来体会体会。想一想，和父亲一起爬山我学到了什么？在小组内交流一下。

　　2. 学生自由读文、勾画。

　　3. 组内交流。

　　4. 全班交流。

　　三．品读感悟

　　（一） 品读父亲第一次说的话。

　　出示句子：“对于我们爱流汗的人来说，爬山一件格外辛苦的事，别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”（上山时）

　　1. 指读。说说哪个词语给你的感受最深？

　　“征服”一词可以换成什么词语？

　　2. 轻声读2—4自然段，从哪些句子可以看出“对于我和父亲来说，爬山是一件格外辛苦的事”？

　　⑴学生汇报读相关句子

　　⑵引导想象，父子俩在爬山时还会遇到哪些困难？相机引导学生体会”征服山，征服自己”的意思。

　　3. 感情读父亲的话。理解“似懂非懂”。

　　（二） 品读父亲第二次说的话。

　　指名读句子“爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”（爬到山顶时）

　　1. 说说父亲要告诉我什么。

　　2. 理解“尽了力”。文中的我在数学考试中尽了力吗？你从哪些词句知道的？

　　3. 引导读出父亲话的“慢条斯理”和我的“自以为是”。

　　4. 分角色感情练读父子对话。

　　5. 引导学生交流：在你的生活中，有没有尽力去做的事情呢？结果如何？

　　6. 感情读父亲的话，体会其含义。

　　（三） 品读父亲第三次说的话。

　　1.父亲在下山时对我说了什么？让我做了什么？

　　“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”（下山时）

　　2..播放音乐，让学生体验，在静静中去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去体会，用大脑去思考。你听到了什么？仿佛看到了什么？想到了什么？

　　3.读写训练：把听到的，看到的，想到的写下来，交流。

　　4.体会父亲话的含义。感情朗读句子。

　　（四）理解“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧。”交流：我从父亲那里，学到了什么？

　　四．积累背诵

　　学生自由读课文的最后一自然段，把自己喜欢的句子多读几遍。试着积累下来。

　　引导背诵课文最后一个自然段。

　　五.布置作业，小结下课

　　摘抄文中父亲对我说的最有启示的句子。