刚刚讲完这节课，心里有诸多的不如意。甚至有惭愧、后悔的感觉，现在我就把这节课进行一下教学反思。

　　这篇课文写了一个小女孩在姐姐过生日的那天，准备送给她一条蓝宝石项链，当店主了解了听的家境后，以几枚硬币的低价把这条贵重的项链卖给她，当姐姐还项链时，店主却执意要把项链送给了她，赞美了人与人之间的真情，这种真情是世界上任何财富都无法与之媲美的。

　　我教学的是第二课时，教学目标是：1、理解店主说的那句话的含义，懂得真情是无法用金钱衡量的道理。2、抓住人物的语言、动作和神情分析人物的情感世界。3、有感情的朗读课文 品味语言，培养良好的情感。

　　一、如果说我心里最不如意的地方 那我就从以下两方面谈起吧。

　　1、不能充分地、恰到好处地使用教学课件，让教学课件真正的为完成教学任务服务。

　　在我备课时，可以说已做好了充分的准备，但不能更好的实施主意是由以下两点原因造成的。

　　（1）使用教学课件还未形成习惯和自然。当然，这与学校不具备这个条件有直接关系，但同时也暴露了，我这方面功底的薄弱。

　　（2）由于连日来，班级工作的繁忙，准备运动会、参加运动会、准备家长会等。我休息不好，讲课头天晚上，由于我参加了师生接力赛，我连累带腿疼，我只睡了三个小时，嗓子也哑了，所以上课前一着急，竟忘记了拿出邮盘。犯了这么个让人一说就脸红的低级错误。

　　2、由于课前忘记了拿出邮盘，导致以后的教学环节都不够踏实、恰到好处。有的地方可能啰嗦了几句，有的地方该强调的却恰恰没有强调。

　　3、本节课，应让学生读中悟、悟中读。而我讲授小女孩买项链这部分时，读中悟做得不够到位，悟中读的时间也不够充分。

　　4、由于邮盘的原因，一着急，本应该设计了两处培养学生想象能力和说话能力的训练，我却忽略了。

　　5、本应该在板书上设计的画一条项链，也因为这样一急而忘了。

　　总之，在本节课中，我深切地感受到了这句话的含义“一步走错，步步差啊。”当然，这也反应了我教学机智的薄弱。

　　二、如果说这节课还有成功的地方，我觉得以下几方面还可以。

　　1、组织教学很到位。

　　上课伊始，我就与他们对话，我是这样说的：“我非常高兴，知道为什么吗？”引起同学们的兴趣。接着我提出了“四个最”这“四个最”表面是夸他们，实际上也是我这课上要求他们去做的，经过我这样一鼓励，加之三小同学良好习惯，课堂表现异常活跃。

　　2、亲切的教态，富有启发性的语言，拉近了我和学生之间距离。我们能做到平等对话，对更好地完成教学任务，起着不可估量的作用。

　　3、在本节课的教学中，我觉得恰到好处讲解了，作者善于观察周围事物进行选材，并联系本次期中考试的作文，教育学生做一个细心的人，让他们知道如何选择材料，真正地体验了课文为实际服务这个宗旨。

　　4、我觉得我在指导学生抓住重点词语来感悟课文内容，感情朗读中的重点词语找得准。如第一部分，“小女孩兴奋地说：“这些钱够了吧！””我指导得到位，同学们读得也到位。再如体会店主真情部分，我指导当店主把项链送给姐姐的时候，姐姐的“攥”“流泪”让学生感受到姐姐攥的表面是项链，实际是真情 ‘流泪的表面原因是得到项链，实际是感动。

　　5、对学生的思想教育应该是本节课的一个亮点

　　面对现状，多数孩子是独生子，疼爱他们的不仅是父母、还有爷爷、奶奶、外公、外婆。所以他们都自居为“小皇帝”“小公主”对长辈的关心视为应该，而没有感恩之心，所以 我教育他们学会感恩，并送给他们两句真情名言，并在本节课的结尾又设计了，让我们共唱《感恩之心》来结束这节课，升华我们的情感。

　　讲友情的时候，我又从我们身边。甚至自身谈起——捐款，这都是真情的流露。