（课件出示第13段课文内容）

　　师：正当人们失望时，突然从花园那边传来了——（板书：美妙）

　　接下来发生了什么事，我们接着齐读下文。

　　1.师生接读

　　师—王子第一次听到了

　　生—小鸟的歌唱……

　　这样的声音，我们也听听。（播放：鸟叫声、微风声、水声）

　　师：你们听到了什么？

　　生：小鸟歌唱，流水潺潺，微风低语（板书）

　　师：这些都是来自哪里的声音？（板书：大自然的声音）

　　师：大自然的声音多美啊！谁来读出这种美？（指名读这一句）

　　让我们一起来美美的读这句。（齐读）

　　2、对比读

　　出示对比句，男生读上句，女声读下句。为什么要说王子是“第一次”听到自然的声音？

　　师：王子有生以来第一次听到了大自然的声音，意外地得到了什么？

　　生：“安静”这个礼物。

　　（揭开板书上的“礼盒盖”，显示“安静”）

　　师：他欣喜的微笑着，有一种从未有过的快乐！

　　师：这一段，大家的体会可真多。谁来读读这一段。

　　（指名配乐读第13自然段）

　　其实，大自然里还有很多美妙的声音，你还能说些自然的声音吗？我们再去听听吧！

　　（播放另外的声音）

　　师：谁能用“听到了……听到了……听到了……”说一段话呢？

　　小组活动：一组说噪音，一组说和谐动听的自然声音。比较你喜欢哪种声音？

　　就让我们再一次感受大自然带给我们的美妙的声音吧。（配乐齐读）

　　四、前后对比，体会变化。

　　师：从此以后王子变了，王子变成什么样了？

　　后来，噼里啪啦城里的居民说起话来都……

　　生：轻言细语。

　　师：他们还有关起来……

　　生：声音最轻的门。

　　师：哨子吹得……

　　生：最柔和的警察。

　　师：全世界……

　　生：最文静的鸭子。

　　师：噼里啪啦城真的和以前大不一样了。来，我们来分组对照读。

　　（对照着读第1自然段和第14自然段。）

　　师：你更喜欢哪一个噼哩啪啦城？为什么？

　　（生畅谈感受）

　　五、总结

　　师：以前噼哩啪啦城里的那些很响的声音，是生活中的噪音。噪音会对人和环境造成危害。减少生活中的噪音，是文明的行为，会让我们的生活变得更美好。大家想做个文明的人吗？

　　生：想！

　　师：那以后我们应该怎样做呢？

　　生：尽量轻手轻脚。

　　生：不大叫大嚷。

　　生：看到制造噪音的行为。上前去制止。

　　师：只要我们尽量地减少噪音，多多亲近大自然，就能经常收到大自然送给我们的礼物——美妙的声音。

　　　　　　　　世界上最响的声音

　　所有人的叫喊声——　　 ——到处一片寂静

　　　　　　　　美妙

　　　　　　小鸟歌唱 　　流水潺潺 　　微风低语

　　　　　　　　　　大自然的声音