小学六年级下册 鲁教版《我的信念》教学设计
【教学目标】
1、理解课文内容。
2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
3、学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
【教学重点】
1、了解、归纳居里夫人的人格美。
2、品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
【教学难点】
了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课
同学们、说起居里夫人,可能很多同学都熟悉她的故事,居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美:爱因斯坦曾在《悼念玛丽路居里》一文中说鈥溇永锓蛉说钠返铝α亢腿瘸溃桥轮灰幸恍〔糠执嬖谟谂分薜闹斗肿又屑洌分蘧突崦媪僖桓霰冉瞎饷鞯奈蠢粹潯=裉煳颐且黄鹄丛亩练蛉送砟晁鞯摹段业男拍睢罚褪窃亩辆永锓蛉说牧榛辏梢粤私馑俏按蟮娜烁窭醋栽跹按蟮男牧椤
二、整体感知
1、教师播放媒体资源中的课文朗读,学生听读。
2、疏通文意、识字记词:
问心无愧()渲染()闲暇()奢望()呵责()蹂躏()猝然()眺望()
3、梳理归纳:
⑴概括要点:
让学生独立默读、思考,让学生用简单的短语归纳居里夫人的行为特点。
(概括要点抓住关键词即可。)
坚忍不拔信心勤奋目标探讨真理献身科学安静不谋利自由克制科学之美。
⑵分析整理:
在概括要点的基础上,全本分析、归纳、整理信息,归纳居里夫人的人格美,及取得巨大成就的原因:
①宗旨:探讨真理、不图财富、沉醉于科学之美。
②环境:自由、安静、时间。
③工作:目标、信心、坚忍不拔、勤奋努力。
4、问题探究:
引导学生研读课文、探究问题,先让学生默读质疑,提出问题,四人小组互动研讨,自主合作探究,教师作适当的点拨引导。
问题参考:
⑴鈥溛抑匀绱耍蛐硎且蛭心持至α吭诒薏咦盼药ぉも澞持至α恐甘裁戳α浚
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