小学语文 六年级下册《为学》说课稿
一、 教材分析:
这篇文章是教科版小学语文第十二册教材中第七单元的一篇主体课文,这也是一篇文言文。
《为学》是彭端淑写给子侄们一封信。本文主要通过两个和尚去南海的事例,说明凡事都事在人为。阐述了做学问没有难易之分,立志苦学,为学不难的道理。
二、教学目标:
根据课文的类型特点及学生特点,将本课的教学目标制定如下:
知识目标:认识鈥溈魏5个生字,理解鈥溛А⒑问训戎氐愦视铩
能力目标:有感情地朗读课文,读出人物对话的不同语气。
情感态度价值观目标:理解鈥溔酥р潱丶谟阝溋⒅救ノ澋牡览恚し⒀髁⒅鞠颍蟮ㄊ导木瘛
三、 教学重、难点:
理解鈥溔酥р潱丶谟阝溋⒅救パр澋牡览怼
四、说教法:
方法一:借助译文,抓重点词。抓题眼:鈥溛潱ノ难郏衡溩髡叩穆鄣汊潱铺庋郏难郏晃柒溛难郏澩剽溙庋邸b
方法二: 反复诵读理解感悟。这一环节的完成主要的教学策略是朗读:采取自主读悟,合作交流的方法,师生、生生互动,创设实践语言的场景,通过反复读,达到情感上的共鸣,深化文章的论点。并做到学以致用。
五、说学法
在课堂教学中应鈥溡匀宋荆匝Фń题潱醚灾餮埃骄刻逖椋诤献髦薪涣鳎迪稚径曰啊M贝┎迨ι曰埃曰埃佳谟镅曰肪持懈惺堋⑻寤帷⒘煳颉⒃擞谩H每翁贸晌目翁茫淌Τ晌斡胝撸颊撸嬲逑肘溈纬瘫曜尖澨岢娜宋木瘛
六、 说流程
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
(一)、开门见山直接导入(3鈥斺5分)
直接揭示并板书课题,理解课题鈥溛р潱⒅辣疚牡某龃Α⒆髡呒白髡呶裁葱凑夥庑拧<し⒀那笾N跋挛淖龊闷痰妗
(二)细读感悟(25鈥斺30)
好文章要三读,即鈥湷醵炼镣īぉは付炼炼ぉて范炼撩棱潯T谖难晕闹校ü髦纸萄侄稳梦谋居胍胛那擅畹亟岷希寡斫馕恼碌哪谌荨
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