《虾趣》教学反思

　　随着《义务教育语文课程标准》（2011年版）出版诞生，究竟要如何落实新课标理念，上好语文阅读课，实现鈥溡越涛�中心鈥澫蜮�溡匝�为中心鈥澴�变，构建高效课堂，还学生一个快乐的语文学习课堂。根据我们课题组研究活动的开展安排，这个月由我上一堂阅读教学在研讨课，我选择的课文是《虾趣》，这篇课文写了作者秦牧通过一边养虾，一边欣赏大师的虾画，在对虾的仔细观察中感受到无法言传的乐趣。课文内容贴近学生生活，结构清晰，描写角度独特，语言朴实，描绘逼真，字里行间也洋溢着作者对虾的疼爱。上完课后，感受颇多，下面就这堂课谈谈自己的一些反思。

　　一、运用多媒体技术教学，促进有效教学。

　　课程标准提出：在教学实施过程中教师要充分利用现代化教学手段，创设最佳学习环境。因此，现代教育技术媒体的运用是不断提高教学和学习效益的有效途径。它生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣，促使学生积极的参与教学活动，促进有效教学。

　　运用课件，导入新课。这种方式虽然很朴实但是很实用，因为它能激发学生学习兴趣。在第一个环节，我谈话激趣的方式，把学生的注意力引向观察齐白石的虾画，让学生说说自己的观后感，从而自然而然导入新课的学习。整个导入过程水到渠成，学生的学习兴趣被调动起来，为学习文本铺垫了基础。

　　多媒体课件与教学内容整合，优化教学过程。《虾趣》这篇课文按总鈥斺�敺肘�斺�斪芙峁剐吹摹Ｔ谑导式萄е校�我没有按照课文的顺序组织教学，而是根据预先设计的流程，运用课件将文本和学习要求一一呈现出来，使整个教学过程更合理化，有效化，促进教学过程不断生成和发展。我的教法是：通过鈥湷醵量挝模�找中心句鈥潱�了解课文主要内容，即观虾之趣和赏虾画之趣；通过鈥溇�读感悟，体会虾趣鈥潱�感悟大师绘画艺术之魅力，感受作者对虾的喜爱之情；通过鈥溁毓巳�文，深化理解鈥潱�学习作者细致的观察和生动逼真的描述方法。每一个学习环节，都运用课件辅助教学，我真切感受到现代教育技术与课程整合对课堂教学带来的精彩。