【教学目标】

　　１、感受原文在字里行间体现出的感情。

　　２、了解全文的结构和线索。

　　３、体会原文的伏笔的运用。

　　【教学思路】

　　第一课时

　　一、引入

　　本文节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》，这篇小说是以作者的童年生活为原型，描写了一个孩子在经历了一系列人生的波折后，最终认识到自己不再是一个小孩子，而带着种种疑惑，告别了童年。本文重点描述了父亲的形象，字里行间无不充满了对父亲的爱。伴随着这种爱，英子告别了她的童年，走向了成熟。让我们追随作者的脚步，去感受这种爱，追寻作者告别童年的脚步。

　　二、整体把握

　　１、速读全文，回答下列问题：

　　⑴文中几次写到了爸爸的花？（读相关部分）

　　⑵对花的描写起了什么作用？（象征爸爸身体，贯穿了全文）

　　⑶在这些描写中又写了哪些事，引起了哪些回忆？

　　（根据学生的回答，理清课文思路）

　　文中三次写到花：

　　①鈥溛意�澋慕笊媳鹱虐职种值募兄裉摇�

　　②院里的花今年都还没有上麻渣，因为爸爸得了重病。而平时爸爸最喜爱花。

　　③爸爸的夹竹桃的枝子垂落了，而石榴也掉了好几个。

　　全文可分为五个部分：

　　一（１～１２）爸爸没有参加鈥溛意�澋谋弦档淅瘢�我想起昨天在医院看望爸爸的情景。

　　二（３～３１）鈥溛意�澫肫鸢职直柒�溛意�澤涎У氖隆�

　　三（３２～３４）鈥溛意�澫肫鹪豪锏幕ń衲甓济挥猩戏剩�而爸爸平时最喜爱花。

　　四（３５～５３）毕业典礼上鈥溛意�澣鲜兜阶约阂丫�长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。

　　五（５４～６７）爸爸的花儿落了，鈥溛意�澮渤ご罅恕�

　　（指导学生阅读相应的部分，讨论回答上述问题）

　　三、探究写作思路

　　１、本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？

　　（一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落；二是象征禀**花的爸爸的辞世。）

　　２、贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条什么线索呢？

　　（毕业典礼）

　　３、而作者在描写中又插入了一系列的回忆，这种写作手法叫做什么？