[教学内容]

　　《小花猫找汗》，多有趣的题目呀。小花猫看见人出汗，觉得奇怪，怎么自己没汗呢?他一路问过去，知道了老牛的汗出在鼻子上，小马的汗在身上，黄狗的汗在舌头上，自己和小猪的汗原来藏在脚掌上呢。你在忍俊不禁的同时，会知道好多有关鈥満光�澋挠腥ぶ�识。

　　这是一篇科学童话，学生通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。课文以连环画的形式出现，语言生动有趣，画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于创设情景，激发学生想象。

　　[教学目标]

　　1．学会鈥満埂⑴！⒙怼⑸怼⑻濉⑼隆⑸唷⒃�鈥�8个生字，会认鈥溍ā⒐帧⒚�、凉、翻、狗、猪、哈、俩鈥�8个生字。认识偏旁鈥湷р�潯�

　　2．正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

　　3．通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。

　　[教学重难点]

　　1．学习生字，有感情地朗读课文。

　　2．通过读课文，了解一些动物出汗的科学常识。

　　[设计理念]

　　根据低年级年龄特点，把重点放在朗读和写字上。

　　1．联系上下文，读好课文中的疑问句、反问句、感叹句。

　　2．注重学生的朗读，分角色朗读，引导学生在读中有自己的感悟。

　　3．积极创设情景，让学生在愉快的状态中读、想、说、演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，发展思维。

　　4．让学生在主动探究中写生字，学会合作交流，并培养学生动手、动口、动脑的能力。

　　[教学过程l

　　一、创设情境，激趣导入

　　1．(出示课件)一只动画小猫，在自己身上找来找去。

　　2．小花猫：鈥溦饷慈鹊奶欤�我怎么没汗呢?鈥�

　　3．师：鈥溞∨笥眩�我们今天就和小花猫一起去找找汗吧!鈥�(板书课题，齐读课题)

　　二、初读课文，读准字音

　　1．师：小花猫是怎么去找汗的呢?请同学们小声读课文，借助拼音多读几遍。

　　2．组内活动，把生字读给同桌的小朋友听一听。

　　3．指名读，开火车读，多种形式认读生字，及时纠正学生的读音。

　　4．师：鈥溞』�猫找汗的路上，遇到困难，它要翻过一座词语智慧山。鈥澪颐前锇锼�吧！