教学内容

　　《最后一课》下课部分内容。

　　教学目标

　　１、培养学生创造性思维。

　　２、通过表演，加深学生对韩麦尔先生的爱国之情的理解。

　　教学重点

　　通过分析韩麦尔先生的动作、语言、神态体会他对祖国的热爱和对敌人的仇恨。

　　教学难点

　　指导学生运用课本剧的形式诠释课文内容，刻画韩麦尔先生的形象。

　　教学用具准备

　　钟、号子、录音机、多媒体幻灯片。

　　教学过程

　　一、导言

　　在教室里，到处充满着爱国主义气氛：课桌的铁杆上挂着美丽的鈥湻ɡ嘉麾�濃�湴⒍�萨斯鈥澋茸痔�；小孩子在在专心画鈥湼俗逾�潱�镇上的老人们正捧着初级读本，发出古怪的声音；韩麦尔先生正一动也不动，瞪着教室周围的东西，好像要把这里的东西全部带走似的鈥︹��可就在在这时，钟声响了，最后一课下课了。大家想一想韩麦尔先生此时此刻的心情会怎样又会怎么做呢？下面请一位同学朗读一下鈥溝驴吴�澆糠帜谌荨�

　　二、自主、合作学习

　　朗读鈥溝驴吴�澆糠帜谌莺螅�讨论回答下面的问题。

　　１、这部分内容主要描写哪个人物？（板书：韩麦尔先生）从哪几个方面来描写韩麦尔先生形象的？从哪些语句可以看出来？

　　明确：这部分主要从神态、语言、动作三个方面来描写韩麦尔先生形象的。神态方面主要是从鈥溋成�惨白鈥澓外�溸熳♀�澙刺逑郑挥镅苑矫嬷饕�是从韩麦尔先生所说的话语当中可以看出；动作方面主要是从描写韩麦尔先生的一些动词可以体现。

　　（板书：神态：惨白　哽住　　语言：法兰西万岁　　动作：使出　靠着）

　　２、教堂的钟声响了，韩麦尔先生为什么鈥溋成�惨白鈥澓外�溸熳♀�潱�

　　３、如何理解鈥溗�转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：鈥樂ɡ嘉魍蛩辏♀�欌�澱饩浠暗囊馑迹�

　　引导：第一题：鈥溄烫玫闹由�响了鈥澮馕蹲攀裁矗看耸焙�麦尔先生会想些什么？心情怎样？第二题：韩麦尔先生写字时心情会怎样？从他写出字的内容鈥湻ɡ嘉魍蛩辏♀�澯挚梢员硐殖鏊�内心对祖国充满着怎样的感情？

　　明确： 鈥溋成�惨白鈥澥且蛭�教堂的钟声响了，最后一课下课了，韩麦尔先生想到自己再也不能在这里教法语了，内心无比悲痛。因为悲痛，所以说话哽往了。还有韩麦尔先生用一连串有力的动作，写出鈥湻ɡ嘉魍蛩赈�澕�中体现了韩麦尔先生失去国土，失去国语后，内心无比悲痛的心情，从中让我们感受到：他对祖国的无比热爱，对敌人的无比仇恨。以及他对法兰西的未来充满必胜的信心。