*提问：“雄健的精神”指的是什么精神？

　　指的是民族精神，联系文中“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山提问：怎样理解作者所说的“趣味”

　　文章中多次出现“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”这种种趣味都是经历艰难险阻后才感悟到的趣味，它是一种幸福，一种快乐。

　　*提问：主题思想：

　　（出示主题思想）

　　以生动形象的比喻，告诉我们：中华民族前进的步伐是任何力量都阻挡不了的。并号召我们“拿出雄健的精神”，来，充满自信的，毫不气馁的“走过这崎岖险阻的道路”，他将“亦是人生最有趣味的事”。

　　*提问：选取你最喜欢文章中的哪个句子，读给同学们听一听，并谈谈理由。（解决比喻在文章中的运用的问题）

　　*提问：本文主要采用了什么修饰方法？

　　（出示“比喻”）

　　比喻：使所要表达的事物更为鲜明、生动、具体。

　　长江大河——民族生命进程

　　扬子江黄河——中华民族历史进程

　　“浩浩荡荡“——中华民族历史势不可挡

　　“平原无际，一泻万里”——中华民族历史顺利发展

　　“曲折回环”“崎岖险阻”——中华民族历史碰到的艰难国运

　　用长江黄河穿沙漠、过山峡——中华民族前进的艰难斗争

　　“浊流滚滚”“一泻万里”——中华民族的光明前途

　　*学生分组朗读课文，（每读完一段即归纳各段内容------研究写了什么、怎么阐述 ）

　　1、历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。（气势磅礴、态度鲜明的提出自己的观点。）

　　2、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。 （用长江大河的流动，说明历史发展有坦平，有曲折，形象而有说服力。）

　　3人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。（用旅途生活经验来说明冲破崎岖险阻会产生“奇趣横生”的享受，生动、贴切而有感染力。）

　　4、中华民族的道路崎岖险阻（国运艰难），需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味。 （目光短浅，畏惧斗争的人在奇绝壮绝的面前，只会垂头丧气，只有敢于斗争，勇往直前的人才能体会奇绝壮绝的美）

　　5、中华民族国运艰难，需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。（号召我们发扬“雄健的精神”冲破一切艰难险阻，勇往直前。并在其中体味“人生最有趣味的事”）

　　*学生齐读课文

　　（出示拓展思考题）

　　结合你的学习，说说在今天我们是否还需要发扬“雄健的精神”？

　　你是否有经过奇绝壮绝的境界后而产生趣味的事？说出来和大家分享一下。