先写分数线，把它平均分成了2份，写作分数线下面，叫做分母；最后写其中的份数，叫做分子。追问：分数线下面的2表示什么？上面的1呢？

　　【板书】在你刚才阴影表示的部分写出1/2.

　　7、知识迁移，探索其它几分之一

　　刚才我们已经认识了1/2，除了1/2，你还想认识几分之一？

　　8、利用手中的学具，折一折，画一画，并标出这是几分之一。

　　1）独立完成，并在小组内交流你是怎么做出来的？表示什么意思？

　　2）班内交流。像1/2、1/3、1/4、1/5、1/8这样的数都叫做分数。你还能举出几个分数来吗？” 我们这样说下去，能把分数说完吗？分数的个数是无限的。

　　四、练习

　　1、刚才我们已经认识了1/2，还自己创造出来这么多分数，那你们能用这些知识来解决一些问题吗？打开数学书第74页，完成第1、2题。

　　（1）用分数表示图中的涂色部分。

　　（2）在图中涂色，表示出下面的分数。

　　五、联系生活，拓展新知

　　1、老师还收集了一些生活中的物品，这些图案让你联想到了几分之一？

　　《科学天地》大约占黑板报面积的几分之一？《艺术园地》大约占黑板报面积的几分之一？哪一部分大一些？

　　2、估一估，涂色部分大约占长方形的几分之几？ 验证。

　　你发现了什么规律？

　　小结：把一个图形平均分成的份数越多，它的每一份就越小。

　　3、猜一猜:两条线段,露出的部分相等,哪条线段较长? 可用手中的学具动手试试。

　　六、知识窗

　　同学们，你们知道从什么时候就有分数了吗？一起从知识窗了解分数的起源

　　七、小结

　　通过今天的学习，你们有什么收获？

　　今天的知识你们都掌握了吗？能不能运用今天所学的知识把这道题解决了？

　　把下面的线段平均分成7份，并表示出这条线段的

　　【说一说你是怎么画的】

　　希望同学们都能在生活中做一个有心人，善于用数学的眼睛观察我们周围的世界，你一定会发现更多的分数！

　　八、板书： 分数的初步认识

　　把一个西瓜平均分成2份，其中一份是这个西瓜的二分之一。