教材分析：

　　这是一篇童话。讲的是燕子妈妈为了教会小燕子观察的本领，3次让小燕子到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样。在燕子妈妈的指点下，小燕子每次去都有不同的收获，一次比一次有进步，燕子妈妈高兴地笑了。

　　全文共有6个自然段。课文的重点是第2鈥�5自然段，也就是燕子妈妈指导小燕子3次观察冬瓜和茄子的经过。难点是理解燕子妈妈最后笑了的原因。

　　本课时是在第一课时孩子们找到了小燕子和妈妈的三次对话的基础上进行的。孩子们已经明确了冬瓜和茄子有什么不一样，也知道了小燕子每次观察得结果都不同。本节课重点让孩子在角色扮演中体会小燕子的进步以及燕子妈妈的耐心。在角色体验中训练孩子的朗读。

　　学生分析：

　　一年级的孩子天真可爱，学习积极性很高。相信在课上能跟着老师顺利地完成学习任务。关键在于两个方面：第一，引起孩子的兴趣。让孩子能跟谁老师，在老师的引导下有效学习；第二，关注孩子的习惯，包括专注听讲、坐姿、读书、写字、执笔等等。一年级最注重的就是习惯的培养。发现问题，及时纠正，持之以恒。相信这节课孩子会在老师的引导下，成为学习的主人。同时，在教师的关注中逐步养成良好的听讲、读书、写字等习惯，为接下来二年级的学习打下基础。

　　教学内容：《燕子妈妈笑了》第二课时

　　教学目标：

　　1、学会鈥溞Α⒍浴⑷稀⒄驸�澦母錾�字。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、在鈥溦也煌�、读不同、说不同鈥澋挠蜗分校�了解课文内容，明确认真观察的道理，训练孩子的表达。

　　教学重点：分角色朗读课文

　　教学难点：燕子妈妈为什么笑了

　　教学准备：投影片

　　教学过程：

　　一、鈥溦也煌�鈥澯蜗返既耄�

　　1、师：孩子们，上节课你们不仅把课文读得正确、流利，还知道了冬瓜和茄子的特点呢！相信这节课一定会表现得更加精彩，下面我们继续来学习第12课。

　　我们的学习从游戏开始，游戏的名字叫：看看鈥斺�斦也煌�。这次和上节课可不一样，左右两张图片中有3处不同呢！瞪大眼睛，自己先找找吧！