一、忆梅（8：10——14）4分钟

　　师：以前学过哪些描写梅花的诗？

　　生１：一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”

　　生２：“墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

　　师：今天我们学习毛泽东的《卜算子·咏梅》。通过这首词的学习，我们要知道梅花在毛泽东的笔下有何品质特征，这首词寄托了作者怎样的情思。在学习过程中，自己能做的老师决不替你们做，听到了吗？下面大家推荐一位同学把课文题目写在黑板上。（学生齐声推荐张哲。张哲上前写下课文题目）

　　师：“一般来说，课文只有一个题目，你为什么写了两个?”

　　张哲：“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的题目。

　　师：好！那么这个词牌有什么规律，找到了没有？

　　生(众)：分上下两片。

　　师：对！还有，上下片四句都是5／5／7／5的字数。同学们如果喜欢词，可以按照这个规律去学习填词。

　　二、读梅：（8：14——8：19）5分钟

　　生3：（读）……

　　师：下面谁来点评一下他读得怎样？

　　生4：读得比较好，只是节奏不统一。

　　生5：读得很流畅，有点味道。

　　生6：（读）……

　　生7:读得太快了。

　　师：我也认为是这样。朗读最基本的要求是准确流畅有感情，那么这首词这首词抒写了怎样的感情？

　　生（众）：乐观的……

　　师：嗯。谁能把这种乐观的感情读出来？（大家又推荐张哲）

　　张哲（读）……

　　师：大家说他读得好不好？

　　生（齐声）：好！

　　师：下面老师为大家读一下。（师读。受方言影响，有的字音读得并不准，但声音洪亮，很有感情。）下面大家一起读一遍。（生读）

　　师：课文就读到这里，下去之后要多读，还要背诵。8:19

　　三、说梅　（8：19——8:23）4分钟

　　师：好，现在我们来做一道填空题。这是一树　　　梅花？

　　生8：不畏严寒，傲雪盛开。

　　生9：娇艳。

　　生10：淡泊。

　　师：淡泊。掌声送给他！

　　生11：坚强。

　　师：这是梅的文化密码之一。

　　生12：顽强。