一、教材分析：

　　《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。作者朱自清是被誉为“现代散文典范”的大家。文章开篇寄兴于燕去燕来、草木枯荣这些再自然不过的现象，引发出作者本人对时间流逝的思考、对生命价值的求索。全篇文字清隽洗练、思路缜密、情景交融、表达生动，有利于培养学生抓住重点句段、联系生活实际领悟文章内涵的阅读能力，学习作者感悟生活和表达感悟的方法，从中受到感染和熏陶。教学应有效利用课文的有利资源，充分体现单元的学习重点。

　　二、教学目标：

　　1．能带着自己的理解，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．引导学生在读中体味文章的语言美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习作者的语言表达方式，积累语言，并尝试表达。

　　3．体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。

　　三、教学准备：

　　学生准备：

　　按大赛组委会统一要求，学生准备如下：

　　1．读读课文，查找并筛选相关资料。

　　2．借助课后思考题或阅读提示把握课文大意。

　　3．针对阅读过程中产生的疑问拟定问题。

　　教师准备：

　　1．摸清文脉，细读文本。

　　2．查阅并收集相关资料。

　　3．设计教学环节。

　　教具准备：幻灯课件

　　四、教学过程

　　（一）揭题导入,检查预习。

　　1．揭题。

　　（1）板书课题，提醒学生注意书写正确，督促学生养成良好书写习惯。

　　（2）围绕文题谈话，学生交流自己对文题的理解。教师了解学生对课文大意的把握情况。

　　2．初步了解作者，为阅读课文、感受作者的思想感情做好铺垫。

　　（1）学生谈谈预习中对作者朱自清的了解。

　　（2）出示幻灯：朱自清，著名散文家、诗人，清华大学教授。他的散文语言精炼、情感丰富，被誉为“现代散文典范”。他一生勤奋，出版著作百余部，共二百多万字。代表作有《荷塘月色》、《背影》等。

　　3．鼓励学生提出预习中的问题。

　　（二）初读全文，初步感知。

　　1．听读课文。