人教版六下:《卖火柴的小女孩》教学设计(一)
一、教学目标:
1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
2.领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。
3.学习本课生字新词;从理解重点词句中体会作者的思想感情。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点:
1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
三、教学过程:
(一)出示课题,简介作者
1.板书课题,作者鈥湴餐缴
2.简介作者
安徒生是十九世纪丹麦著名的作家,被称为鈥準澜缤爸踱潯0餐缴錾诘ぢ笾胁康囊桓鲂≌蛏希娓甘歉雠┟瘢盖资歉鲂常浅8啄甑陌餐缴补适拢舛运罄吹拇醋饔跋旌艽蟆1835年初,安徒生决心为孩子写作童话。自此,每年圣诞节,他都献出一本鈥湼强吹耐扳潯D忝强垂餐缴吹哪男┩埃浚ā痘实鄣男伦啊贰ⅰ赌粗腹媚铩贰ⅰ冻笮⊙肌返龋
3.利用插图,导入新课。
请大家看课文插图,这个坐在雪地里的小女孩就是大年夜还在卖火柴的小女孩。请大家根据图想象这个小女孩在干什么,这篇故事会告诉我们什么,请大家都来关心这个小女孩的命运。
(二)按鈥溤は扳澮蟪醵量挝
1.读鈥溤は扳潱斫忖溤は扳澮蟆
2.边自学,边把每次擦燃火柴的起止位置画出来,注明每次擦燃火柴所看到的内容。
3.检查预习,让学生初步了解课文内容。
(三)指导理清脉络
1.卖火柴的小女孩所看到的五次幻象,课文中从哪里到哪里?
2.刚才我们从课文的主要内容入手,抓住了主要段落,请大家再想一想,其他部分与这个主要段落有什么内在联系?其他部分应该怎样分段呢?
(四)学习第一段
1.自由轻声读,想想你读了知道对小女孩有了哪些了解?
2.指名说说
3.找出这一段的中心句,用鈥溾澰诳挝闹凶⒚鳌#ǹ闪男∨ⅲ
4.围绕中心句展开讨论
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