一、教学目标：

　　1、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感倩。

　　2、学会本课的10个生字，认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。

　　3、能正确、流利地朗读课文。

　　二、教学重点：

　　1、学会本课的10个生字，认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　三、教学难点：

　　理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。

　　四、教学准备：

　　课件、生字词卡片。

　　五、教学过程：

　　（一）启发谈话，揭示课题：

　　1、课件出示朱德像，简介朱德。

　　朱德与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。

　　板书“德”，字形右边是“十、四、一、心”。在课桌上练习书写“德”

　　2、出示扁担图，谁知道这是什么?

　　板书“扁”，注意下面的里面是一横，多音字“担”不同的音组词。

　　3、课题补充完整，教师示范读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?

　　（二）自学预习课文，读准生字生词，读通课文，大体了解文章内容。

　　1、回顾预习情况。

　　2、交流预习情况。

　　（1）生字词正音。

　　生词：朱德到达布匹药材官兵着急毛竹防止甩得老远

　　难读的词语：会师增添崇敬敬佩井冈山十分险要日理万机稳健利落

　　（2）分组分段朗读课文，正音。

　　难读的句子：

　　①根据地周围地势十分险要，上山下山非常难走。

　　②由于敌人的严密封锁，井冈山革命根据地所需的食盐、布匹、药材和粮食奇缺，红军官兵的生活十分困难。

　　（3）指名分段朗读课文，互听互评，疏通课文。

　　（4）指名分段朗读课文，纠正字音。

　　（5）通读全文，了解文章的大体内容，质疑。

　　学生质疑预设：

　　A朱德是谁？扁担是什么？