②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。

　　③引导评价

　　谁来说说，你觉得他们读得怎么样？

　　（三）精读训练，读中感悟

　　学习第一自然段

　　1、看一看

　　多媒体出示图片

　　请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的？

　　2、读一读

　　同学们说得真好，课文中也是这样写的，谁来读给大家听一听。

　　指名读第一自然段

　　3、画一画

　　小朋友们读得真棒，你愿意把小河与小草画下来吗？

　　生自己动笔练画，师巡视。

　　4、议一议

　　①请小朋友们分成小组，互相比一比、评一评，看看谁画得好，为什么？

　　②实物投影两位同学的画作。

　　大家看了这两幅画，有什么想说的吗？(引导学生评议)

　　5、品一品

　　(1)出示句子“弯弯的小河边，长满了青青的小草。”

　　学生自由读句子。

　　你觉得小草长得怎么样？(多)哪一个词写出了小草的多？(长满了)

　　(2)指导朗读

　　小河弯弯的，小草青青的，多美呀!这句话该怎么读呢？

　　①请小朋友们自由地试着读一读。

　　②谁愿意读给大家听一听。

　　③请大家分成小组，读给小组里的同学听一听，组长给读得好的同学加颗星。

　　6、背一背

　　(1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听一听。

　　(2)看图练背

　　多媒体出示图片

　　请小朋友们看着图一起来背诵第一自然段。

　　(3)小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。

　　（四）识记生字，指导书写

　　1、出示生字“青边对能到”

　　2、认读生字并扩词

　　注意青qing 能neng要读准后鼻音。

　　3、按笔顺描红

　　(1)请小朋友们打开书到课后练习第2题，找出这几个字，并按笔顺描红。

　　(2)你记住了哪个字，是怎样记的？

　　4、指导书写

　　(1)观察范字

　　①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？

　　②指名交流：谁来说给大家听一听。

　　青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。

　　边：半包围结构。第四笔“”与第五笔“”不能交叉。

　　对：左右结构。左窄短，右宽长，第二笔变为点。