教学过程：

　　1、孩子们，我们正享受着童年的美好，你能用一个词来形容一下你的童年生活吗？

　　2、那童年在作者的眼里又是什么样的呢？谁愿意来读一读课文的第一自然段

　　这里有一个生字朋友，我们一起来认识一下，鈥溍吴�澣鲜垛�溝︹�澴植浚�组词（梦想）你的梦想是什么呀？

　　每个人都有自己的梦想，在梦的世界里我们可以尽情的畅想，童年就像是一个七彩的梦，就像是一首美妙的诗，童年还像是什么呢？请你也展开想像的翅膀，也像作者这样说一说（出示句式：童年是一串跳动的音符，童年是一本厚厚的书，童年是一幅五彩的画 ）

　　看来，你们都可以当小诗人了，童年在你们的眼中是这样的诗情画意，就让我们怀着这份美好来读一读这段话吧（指名读2个）

　　3、童年不仅是一首诗，一个梦，童年还是一串长长的问号，文中向我们介绍了几个爱提问的小男孩呢？他们的问题又是什么呢？自由读课文的2鈥斺��4 自然段，找到他们的问题画下来，多读几遍

　　4、文中爱提问的小男孩都是谁呀？

　　生：牛顿 学习鈥湺兮�澠炊菱�敹儆冶叩囊潮硎就返囊馑迹�左边是屯的变形，在古代这个字表示磕头的意思。

　　瓦特 同桌拼读这两个字，学习鈥溚哜�澥都氢�敿�体书空笔顺鈥斪榇剩�用特别说一句话。

　　李时珍

　　5、他们的问题是什么呢？（只读他们的问题）

　　牛顿 苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？

　　学习鈥湺�鈥澠炊菱�斒都氢�斪榇殊�斀樯芏嘁糇�

　　师：是啊，苹果为什么落到地上而不是飞向天空呢？你知道答案吗？（因为地球有吸引力）

　　师：你知道的可真多，可当时的小牛顿却不知道这个答案，这个问题一直困扰着他，让他百思不得其解，谁愿意当回小牛顿读出他心中的疑惑和不解（指名读）

　　你还找到了谁的问题？

　　生：壶盖为什么要跳舞？

　　学习鈥満�盖鈥澩�桌合作拼读

　　出示鈥溛桠�澱飧鲎志褪翘�舞的舞字，讲解他的演变过程

　　师：壶盖为什么要跳舞呢？（水蒸汽推动过壶盖在动）瓦特是在什么情况下发现这个问题的？