教学目标：

　　1、学会“梦”“而”“瓦”“住”“这”“治”“伟” “科”8 个字，会认14 个二类字，掌握其用法。

　　2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。

　　教学重点：

　　书写生字，练习朗读课文。

　　教学难点：

　　理解课文内容，童年是在问号中慢慢长大。

　　教学具准备：

　　课件

　　一、复习巩固，出示词语，开火车读。

　　二、学习第一自然段，指导朗读。

　　师：同学们，我们的童年是美好的、幸福的。那么，我们的童年还是什么呢？

　　师：出示灯片(谁来给同学们读一读？)

　　师：写得真美！谁还能美美地再读一读？好，我们就像他这样美美地读一读。（齐读）

　　师：同学们你们想一想：童年为什么还是一串长长的问号

　　2 呢？

　　师：童年是充满问号的时期，你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。有三个人，他们的童年也有很多的问号，让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么，好吗？（书５６页）

　　三、自学２――４自然段

　　师：请同学们选择喜欢的方式读 2---4 自然段，并回答以下问题：（读题）

　　１、 书中都写了谁？他们都提什么问题？ ? （指导朗读）这三个问题，我们应该用什么样的语气来读？

　　２人、全班练读、分角色读。

　　２、 你能回答他们的问题吗？（灯片 三个人的成就）

　　（1）牛顿发现了“万有引力”。

　　（2）瓦特发明了“蒸汽机”。

　　（3）李时珍写下《本草纲目》。

　　３、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢？

　　四、学习第五段

　　师小结：正是因为他们细心观察、善于提问（灯片），最后才成为伟大的科学家。我们一起读一读课文的最后一自然段。（灯片）

　　五、主题学习

　　师：同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍，还有许许多多的科 3 学家，他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的。

　　师：请同学们打开主题阅读课本，带着这个问题（出示灯片），默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。读后与同桌交流的体会。

　　师：你的 “问号”是什么? 六、教师小结： 师：同学们只要你们也在生活中细心观察、善于提问，在不久的将来，你们也会有所成就！