一、谈话导入

　　师：同学们，《狐狸和乌鸦》这个童话故事我们已经学过了，并且你们也把这个故事复述给你们的家里人听了。都说给谁听了?他们对你是怎样评价的?

　　生1：说给奶奶听了，奶奶说我说的故事真好听。

　　生2：说给姐姐听了，姐姐夸我是个爱学习的孩子。

　　生3：说给弟弟了，弟弟夸我：“姐姐，你真棒!”

　　师：想听老师和同学的评价吗?那么谁来把这个故事说给老师和同学们听一听?

　　生说过之后，教师和学生要给予他及时的表扬。

　　师：在这个童话故事里的两个动物都各有特点：一个很狡猾，一个爱听奉承话(师相机板书：狐狸：狡猾；乌鸦：爱听奉承话)，大家都是很有想像力的孩子，狐狸一溜烟地跑掉后又会发生怎样的事情呢?(师板书写话课题：肉被骗走之后)

　　二、启发想像，说故事

　　1．让学生大胆想像自己续编的故事。

　　师：同学们，在原故事的基础上，你们要大胆想像，怎么想的你就怎么说?

　　生1：狐狸叼起那块肉，拼命地往自己的家里跑，谁知他的前面有一块大石头，他一头撞死在大石头边，乌鸦看见了赶紧把肉叼走了。

　　生2：狐狸叼起那块肉，来到一块空地上，正要美美地品尝，忽然来了几个人，吓得狐狸连忙丢下肉，跑得不见踪影。

　　生3：乌鸦又飞到很远的地方叼着一块肉回来，她心里想：这回可不能再上狐狸的当了，我一定要经受住狐狸的奉承话，千万不让他骗走我这块肉。乌鸦飞到树枝上，狐狸又跑过来大声对她说话：“喂，我的好朋友，您真能干，您的嘴巴长得真好。”乌鸦不回答。狐狸又说：“谁不说您善良?谁不说您是世界上最慈爱的妈妈?”乌鸦嘴巴一动，肉又掉了下来。狐狸叼起肉就跑，乌鸦在树枝上大哭起来。

　　师：刚才同学们通过展开自己想像的翅膀说了这么多好听的故事，你们简直太棒了。你们说的故事有的是狐狸狡猾，没有什么好下场；有的还是狐狸狡猾，乌鸦受骗。有哪些同学再动脑筋想像一下：乌鸦变聪明了，坚决不受骗的故事?

　　2．同桌先互说。(师巡视，相机点拨)

　　3．说给师生听。

　　生1：狐狸吃完肉后，又来到乌鸦的家门口，他发现乌鸦又找到了一块肉，就大声对她打招呼，谁知乌鸦只是白了他一眼理都不理。不管狐狸怎么说，乌鸦就是不开口，并且把肉一口一口地喂给她的孩子吃，狐狸只好流着口水走了。

　　生2：乌鸦飞呀飞呀，终于又给她的孩子们找到了一块更大的肉，他飞到自家的大树上，把嘴里的肉挂在树枝上，当狐狸再来时，她对着狐狸大骂起来：“你这个没良心的，你骗走我孩子的晚餐，你不得好死。”狐狸看到骗不到肉，灰溜溜地跑掉了。

　　师：我们班的学生真厉害，能续编出这么多精彩的故事，真让老师感动、高兴，能用你们手中的笔记下你们刚才所说的吗?老师相信你们肯定行!