一、教学目标：

　　1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会鈥溛意�澏运丈旱纳钋谢衬钪�情。

　　2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　二、教学过程：

　　1．词句解析

　　（1）对句子的理解。

　　①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。

　　找到听鈥溛意�澦祷暗娜耍�其实就是找到了希望。那天，鈥溛意�澰谕嫠５氖焙颍�手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是鈥溂依锩挥腥耍�哭也不会有谁听见鈥潱�鈥溛意�澫缘枚嗝吹墓露牢拗�。只好把希望寄托在那个叫鈥溛恃洞︹�澋男【�灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，鈥溛意�澒露赖男牧橐幌伦拥玫搅烁�慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。

　　②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

　　在鈥溛意�澋募且渲校�苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对鈥溛意�澮桓龈黾虻ザ�幼稚的问题，就像一位母亲那样鈥溎托牡鼗卮鹞业奈侍猓�一遍遍地向我解释。鈥澰谝淮未涡挠胄牡慕涣髦校�两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。

　　③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

　　心爱的金丝雀突然死了，鈥溛意�澆唤鐾纯啵�同时对死亡充满了恐惧。如何化解鈥溛意�澬闹械纳送矗�不让死亡留给鈥溛意�澨�多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。

　　④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

　　鈥溎泵驸�澗褪羌�面的意思，用鈥溔缤�我第二个母亲鈥澙葱稳菟丈海�看得出鈥溛意�澏运丈旱陌�。苏珊不是鈥溛意�澋哪盖祝�我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听鈥溛意�澋男纳�，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是鈥溛意�澇ご蠛螅�离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文鈥溛意�澔氐郊蚁绾笾鞫�与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。