一、说教材

　　《贴春联》是四年级上册第四单元鈥湺嗖实慕谌这�澋牡谝黄�课文，属于鈥溈纬瘫曜尖�澲锈�溛业募蚁玮�濃�溛沂侵泄�人鈥濃�溩呓�世界鈥澲械挠泄啬谌荨＝滩囊匝�生最熟悉的喜庆节日鈥斺�敶航谖�切入点，让学生了解春节期间的民风民俗。

　　根据新课程标准和我对教材的理解，结合四年级学生的实际水平，我确定了以下教学目标和教学重点、难点：

　　（一）、教学目标

　　1、认知目标：了解春节期间家乡的民风民俗，体会它们对人们生活的影响。

　　2、能力目标：提高区分不良风气和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。

　　3、情感能力：体验感受春节的快乐，激发参与民风活动的热情和热爱中华民俗文化的情感。

　　（二）、教学重点、难点

　　1、教学重点:会读春联,并试着会写春联编春联贴春联。

　　2、教学难点: 提高区分不良风气和迷信活动的能力。

　　二、说教法：

　　1、自主探究法。根据现代活动教学思想，我力图创设一定的问题情景与民主的学习氛围，引导学生参加春节模拟活动、小组交流、自主活动，促使学生积极主动活泼地学习。

　　2、情景教学法。创设一定的情景和活动氛围，让学生感受春节，体验贴春联。

　　三、说学法：

　　在教学中，放手让学生在群体合作中去认识春节期间的民风民俗，体验贴春联。

　　四、说教学流程：

　　根据活动教学思想，我设计 以活动为主的教学过程，安排了循序渐进、逐步深入的四个活动：

　　活动一：说一说。

　　创设情景，激情导入。 俗话说：鈥満玫目�头是成功的一半。鈥�

　　1)、为了激发学生的兴趣，在上课一开始 让学生聆听欢快的旋律《欢快的中国年》，猜一猜表现的是哪个节日？

　　2) 、播放课前准备的图片：春节联欢会片断及庙会、贴春联场景， 说人们是怎么过年的。

　　老师相机引出话题：鈥溚�学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？鈥� 学生的回答会很积极，课堂气氛很活跃。学生以浓厚的兴趣进入下一个环节。

　　活动二、读一读，贴一贴。

　　畅谈春节，感知民俗。同学们过春节很热闹，可贴春联是过春节常见的一项活动，那一幅幅春联像一首首诗，是祝福，是希望，是赞歌。