语文S版六年级上册《为了五美元的礼物》课后反思
爱是无形的,它需要用心去感受;爱是永恒的,它使人终生受益;爱是伟大的,它给人无穷的力量。《五美元的礼物》将把我们带入爱的世界,了解作者感受爱、奉献爱的经历,同时感受一段段故事中饱含的母子深情。浓浓的开场白很快将学生带入充满爱的世界。
教学中围绕本单元训练重点:“注意把握文章的主要内容,揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”进行设计。引领学生触摸文字的温度。因为“语言有温度,字词知冷暖。”
这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本,为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物,大约经历了一年的时间,通过计算要捡一百条麻袋,作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜,是对学生进行回报母爱教育的一个良好契机。我把对课文内容的理解全部放在预习里,放手让孩子们自学,课堂上只是检查孩子们的自学效果,让学生自读、自悟,读中自由谈体会,把主动权、选择权交给学生,让学生成为课堂教学中的主体。
学生自学、交流后,然后逐一展示学案里面的内容,他们自己解决,教师只起引导的作用。同时老师又质疑:
(1)用了多长时间?
(2)共捡了多少个麻袋?
(3)做了怎样的努力等问题领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价。
课堂上抓住按时间顺序鲁本是怎样为母亲准备礼物的这一重点,从而谈出自己的感受。教育学生珍惜母爱,学习鲁本从小事做起,学会关爱父母,使学生从心灵深处受到感染教育。紧接着我又让学生用自己喜欢的方式为妈妈献上一份爱?做到人人参与,各小组大显身手:用实际行动回报;用绘画表心声;动听的歌声、诗朗诵、心里话、母爱名言等。我想通过这个环节,学生一定懂得了母爱的伟大、无私,懂得怎样回报爱,从而也就突破了本课的教学重点。
从教学中,我深深地感受到:作为一名教师不仅应具有教师的基本素质,更应具有较好的文化底蕴。这样才能更好地读活文本,唤醒文字背后的生命。今后还要多读书,不断丰富自己的文化积淀,这样才能使我更机智、巧妙地捕捉和处理课堂生成的各种资源,达到不期而至的精彩。
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