新课标数学三上:《吨的认识和换算》教学设计
一、教学目标:
1、认知目标:认识质量单位鈥湺肘潱醪浇1吨的质量概念。知道1吨=1000千克,并能进行质量单位的简单换算。
2、能力目标:培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。
3、情感目标:使学生真正感知数学取之于生活,又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。
二、教学重点:
建立质量单位鈥湺肘澋母拍罴岸钟肭Э说幕凰恪
三、教学难点:
建立质量单位鈥湺肘澋母拍睢
四、教学步骤:
(一)创设情境,导入新课
1、猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重,猜完后教师提问:刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位鈥斺斍Э耍忝俏裁床挥免溈蒜澴鞯ノ唬
2、师:你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(挂图出示蓝鲸及有关资料的介绍。)
师:蓝鲸的质量要用鈥湺肘澙醋鞯ノ唬裉煳颐蔷鸵慈鲜墩飧鲂碌闹柿康ノ唬ò迨椋憾值娜鲜叮D隳芫倮邓瞪钪杏枚肿鞯ノ坏奈锾迓穑
3、挂图出示一些以鈥湺肘澪ノ坏奈锾寮捌湎嘤χ柿俊
教师提问:以吨为单位的物体,有什么共同的特点?
教师指出:吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号鈥渢鈥澅硎尽
(二)合作交流,自主探索
1、初步认识吨。
教师用挂图出示课本第31页主题图。
(1)提问:从图中我们获得了哪些信息?(集装箱的货物重2吨,货物列车载重60吨)
(2)思考:我们知道鈥湺肘澥怯美醇屏拷现匚锾宓闹柿康ノ唬敲1吨有多重呢?鈥湺肘澓外溓Э蒜澯惺裁垂叵担俊
(3)谈话:在了解1吨有多重之前,我们先来解决一个问题,一袋大米重100千克,10袋大米重多少千克?
列式:100脳10=1000(千克)
1000千克是一个很重的质量,数学上规定用1吨来表示1000千克,即1吨=1000千克。
(4)提问:1吨里面有几个1千克?吨和千克之间的进率是多少?
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