古诗两首《石灰吟》《墨梅》课堂实录

　　课前谈话：今天的会场跟平时的课堂有什么不一样？知道老师来自哪里？从教师朗诵的古诗句子找答案鈥溠袒ㄈ�月下扬州鈥澐窒斫淌ο不吨褡樱�介绍扬州八怪郑板桥的《竹石》指名朗读。

　　教学过程：

　　1.直入课题《石灰吟》，复习背诵《游子吟》，理解鈥溡麾�澋囊馑迹�体会诗歌题目的含义，就课题质疑：诗人是怎么赞美石灰的？为什么赞美石灰？赞美石灰是为了什么？

　　2.带着问题自由朗读诗歌，要求读准字音，读出节奏。指名朗读，评价音准及节奏。讲223解节奏，指名不同的节奏，交流完整的词语连在一起读，教师引读，男女合读，让学生感受这节奏样朗读的感觉。

　　3.想象诗歌画面朗读，读懂诗意。学生尝试一边自读一边写出诗意。

　　指名交流，教师适时点评，引导想象画面去朗读诗句：

　　鈥溔舻认锈�澪�什么读得平常？真的平平常常吗？

　　鈥溔�不怕鈥澨逑质�灰的顽强.

　　后两句体现石灰的，是为了什么？赞美石灰的坚强、不怕牺牲。解决了问题鈥溛�什么写？鈥�

　　4.于谦这么写，引出文天祥的诗句，欣赏于谦的其他诗句，介绍于谦的人物形象及时代背景。加深体会诗句含义。教师语言讲述创设情境让学生诵读诗句。体会作者人物形象和心理，解决

　　5.学习托物言志的写作手法，解决鈥溤趺葱粹��

　　6.引出王冕的《墨梅》，让学生从诗句中读懂什么。欣赏题画诗，提问，通过这首诗体现王冕的什么志向？齐读

　　7.就两首诗的学习进行质疑，指名说。

　　8.小结，欣赏历代书法名家及教师的书法作品。说说书法作品与平时的书写有什么不同？（竖着写、无标点、落款），学生练习书写诗歌。

　　9.展示学生作品，教师点评。

　　10．总结: 我希望带给你们的文化精神之旅，桂林山水甲天下，中华学子甲天下。

《古诗两首》课堂教学实录

授课：江苏 陈宏斌

整理：四川 王 能

　　师：你知道今天上了什么内容吗？来，你说说看今天上了什么内容吗？

　　生：今天上的内容是主持人。

　　师：今天我们上的第一节课，可以说是一马当先。是吧？鈥︹�Γ�我觉得太贴切不过了。鈥︹��精心的安排。陈老师也是第一次来这儿，我觉得大家都想看一看这个会场有什么不一样，是不是？好吧，大家就去看一看吧。与平常有什么不一样？