人教课标三上:《金色的草地》教学设计
北京市西城区展览路第一小学 杨 莉
一、教学目标
知识与技能:
1.认识鈥湹觥⒙b澚礁錾郑嵝纯魏筲溗!⒆啊⒕ⅰ⑷掴澋13个生字,正确读写鈥準⒖⑼嫠!⒁槐菊澋14个词语。
2.读懂课文内容,体会并描述鈥溛意澓偷艿茉诓莸厣洗灯压⑼胬值那樾危苡米约旱幕敖馐筒莸乇渖脑颉
3.培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。
4.体会课文中一些句子表情达意的作用。
过程与方法:
1.通过多种方式理解文中的重点词语。
2.让学生在感情朗读、表演、交流中,体会、感悟语言文字,理解课文内容。
3.鼓励学生与生活实际相联系品味语言,激发学习语文的兴趣。
情感、态度与价值观:
通过本课的学习,结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。
二、教学重难点
教学重点:
1.理解第四自然段草地颜色的变化及原因。
2.体会文中鈥溛意澋那楦斜浠凹し⒀源笞匀坏娜劝
教学难点:
能体会到课文描写的草地的可爱、蒲公英的有趣。
三、教学策略
1.美读感悟法:文章语言优美,读起来朗朗上口。因此,鈥溍蓝菱澥潜究巫钪匾彩亲钪饕姆椒ā=淌柚匝潦榈钠兰郏镏诙林腥ジ惺堋⒘煳颍寡惺艿接镅晕淖种兴杌娴南拭餍蜗螅鹧钥挝闹忻枋龅氖挛镉肭榫暗墓刈ⅰ
2.多媒体情景法:运用电教手段,创设多种情景,展示课文相关图片,使学生在完全置身于课文所描绘的情景的同时,轻松、愉快、积极、主动的学习。同时,形象直观的课件展示,有助于学生读懂课文,感悟到语言文字带来的美,体验到发现的乐趣,也有助于突出教学重点,突破教学难点。
四、教学过程
(一)展示图片,设悬导入新课
相关文章: | ◇ 人教:《金色的草地》教学设计一 | ◇ 人教:2、金色草地 教学设计 |
◇ 人教:《金色的草地》教学设计二 | ◇ 人教:2《金色的草地》 |
|
|