贵州省兴仁县民族小学　王锦标

　　一、教材分析

　　本篇课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，一位生我的母亲、一位祖国母亲有鈥溚�样崇高的敬意和真挚的爱慕鈥潱�充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

　　编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题祖国在我心中；另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　二、学情分析

　　学生生活是幸福无忧的，在父母浓浓的爱和细致的呵护中，对季老这份复杂的感情缺乏现实的体验。加之课文语言富有跳跃性，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。

　　三、设计理念

　　《怀念母亲》是一篇散文，季老在写时尽力取鈥溦驸�潱�使文章读来显得平淡。可是文章平淡的背后，隐藏了更深的鈥溓殁�潯Ｎ恼伦钐乇鹬�处就是鈥溎盖租�澱飧龃手邪�含着两者──祖国和生母。这两个母亲有什么关系？这种情感如何融在一起？

　　本堂课以此为突破点，着重引领学生品味这两种交织在一起的情感。运用鈥溗�线鈥澆⒔�的方式，以季老贯穿全文的鈥溍吴�澪�主线，创设情景，让学生在读中感悟，透过文字的躯体，透视文字的灵魂，加上适当的资料补充，体会作者真情的流淌，生命的呼吸，记忆的闪烁，丰富孩子的认知、感悟、品析能力，使学生与文本在更广阔的语文环境中对话。

　　四、教学策略

　　基于上述原因，通过对中心句的反复体会，让学生明晰两位母亲在作者心中的分量。指导对鈥溨仗熘�恨鈥澋难卸粒�了解鈥溁衬钼�澰从阝�溊肟�鈥潯ｂ�溁衬钼�澥遣欢显诨匾渲芯啦�。

　　对生母的鈥溁诤掴�澩ü�范读、指名读、齐读等多种形式，去体会季老在鈥準巢幌卵剩�寝不安席鈥澲械募灏尽Ｍ�时引入古诗词《游子吟》，加深学生感悟。

　　对祖国的眷恋，通过默读勾画出魂牵祖国的句子，在读中体会，抄写中感悟。

　　最后借第三段两个鈥湶恢�道为什么鈥澙瓷�发学生对作者、对文章的质疑。解疑的同时存疑，引入《永久的悔》《寻梦》作为课后阅读资料，深入感悟作者之情。